“靑圃”2016年研修计划.docVIP

【“青圃”小学数学工作室】 “青圃”课堂学习方法指导工作室 2016年年度研修计划 泸州市“靑圃”课堂学习方法指导工作室2016年的研修活动，将在进一步梳理2015年取得成果的基础上，继续打造我们“学 研 行 思”一体化的小学教师专业化成长共同体。研究网络环境下的小学生课堂学习方法指导策略，收集整理“区域教研活动中与小学生课堂学习方法指导为主题”的活动资料，开展扎实有效的网络研修和线下交流活动。为了活动的有效性和可持续开展，特制订如下研修计划： 1、继续深入打造“学 研 行 思”一体化的“小学生课堂学习方法指导策略”专业化成长共同体：开展读书活动，学习先进理念，研究课堂学习方法，在课堂学习方法中践行学习成果，反思自己的创新举措与课堂学习方法是否能很好的契合。记录自己的研究过程和活动实施过程方面的感悟和思考，形成课堂学习方法指导的论文，提高小学教师个人的素质，倾力打造团队形象，切实提高成员课堂学习方法指导的能力，提高成员自身的素质。 2、分年级整理课堂学习方法指导活动方案和课件资料库，让更多热爱小学教学的年轻教师能够放手使用，让“靑圃”工作室收集整理推送的研修成果起到示范引领的作用，进一步补充完善课堂学习方法指导资源库的内容，为工作室成果的固化做好储备工作。 3、利用“靑圃”QQ群交流平台，加强网络研修的力度，提高网络研修、交流探讨的效果。每周推送一则关于“小学生课堂学习方法指导”方面的微信或者文章，每两周推荐一份课堂学习方法指导课教案、课件；每半年开展一次“小学生课堂学习方法指导策略”论文征集活动；每年开展“读教育教学专著，助我们快速成长”读书活动；线下交流开展“小组合作学习方法、课堂自主学习方法、学习成果展示方法等”与课堂学习方法指导相结合的效果，分享开展活动的心得体会等活动，扎实开展各项网络和线下的研修活动，切实提高参与活动的小学教师的课堂教学效率。 4、倡导小学老师坚持记录自己课堂学习方法指导的故事，分享自己在课堂学习方法指导中的幸福、快乐、收获。每学期继续收集优秀课堂学习方法指导的成长个案故事，课堂学习方法指导活动方案，课堂学习方法指导论文，课堂学习方法指导教育叙事等文章，为“靑圃”发表自己的原创小学生课堂学习方法指导论文集等成果做好准备工作。 5、开展区域“互访互助”的青蓝结对工作，首先征集愿意参与结对的青年教师和愿意帮扶年轻人的“蓝教师”，然后结对，互相听课，互相走访，更多的是网上单独交流或者大家一起交流，希望达到更好的“传帮带”效果，让我们的研修活动落地生根，开花结果。 6、在我们“靑圃”课堂学习方法指导工作室中征集志愿者老师30人以上。互帮互助的模式探索，将是我们这一年工作的最大难点，不过，我们会努力探索尝试的。 7、2016年，我们的研究重点还将放在课堂学习方法指导方面，我们将与工作室成员一起探讨，如何进行课堂学习方法指导，培养学生课堂学习兴趣，提高课堂教学效益。探索网络时代课堂学习方法指导的新方法和新举措。 8、每一次活动以后，精心制作我们“靑圃”课堂学习方法指导工作室的研修活动简报，记录我们的成长历程，引导着老师们收集整理自己的资料，做一个战斗在一线的教育科研行动者。 “行动才是最好的证明”，我们将用自身的努力探索和学习提高作为基础，用工作室内部的“平等、尊重、交流”作为舟楫，在研修活动中锻炼自己，打造良好的团队形象。我们每一个人都将用自己认真的学习、阅读和写作，在《农村小学生课堂学习方法指导研究》的道路上阔步前进。 “靑圃”工作室 2016年10月3日