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小学校长任职培训外出考察报告 为了让校长学习名校教育教学和管理的基本经验，增强 直观感受，拓宽视野，引发思考，以进一步整合自己的现代 教育和现代管理理念，提高管理学校、深入实施素质教育的 理论水平和实践能力。2017年5月23—26日**县教师进修 学校组织小学校长培训班43名参培校长到**附小进行考察 学习。通过考察校园文化建设，交流学校教育教学管理、教 育科研成果、特色课程开设、素质教育的不同形式，校长们 学习了管理的经验，开阔了办学的眼界，提高了对新课程的 认识，强化了特色教育的理解，增强了工作的责任感和动力。 一、学校基本概况 **附属小学创办于1970年，2002年被确定为福建省课 程改革基地校。学校现有教职工104人，37个教学班，学生 1965人；校园占地15亩，现有建筑面积16623平方米。 学校以“勤奋、自主、合作、创新”为理念，沿着“实 施主体性教育，培养发展型学生，创建精品型学校，形成学 者型教师群体”的办学思路和“面向全体，重视个体，发掘 差异，激活潜能，为培养适应未来社会发展需要的创新型人 才奠定坚实的基础”的教育目标，扎实探求教育发展新路， 取得明显成效。学校在各项工作务实求新，锻造品牌的同时， 重视发挥示范和辐射作用，使学校成为闽东基础教育的龙头 学校和实施素质教育的基地 二、办学条件 走进学校我们可以看到学校拥有先进的教学设施和优 美整洁的环境。操场铺设橡胶跑道，建有校园电视台；学校 现有计算机200多台，有完整的校园网，并创建“**附小” 网站在互联网上开通；全校37个教学班拥有电脑、实物 示台，配备多媒体教学设施，实施网络化教学；还有德育室、 少先队活动室、电脑室、语音室、音乐室、美术室、阶梯教 室、电子备课室、实验室、标本室、劳技室、图书馆、师生 阅览室、多功能活动厅、排练厅、器材室等专用室20多间， 室内装备齐全，各种教学设备均按一类标准配备；学校建有 网络中心、教学资源库，教师实施电脑备课，实现资源共享， 为素质教育的实施提供物质保证，为孩子们提供了良好的学 习环境、条件。 学校布局合理，校园内碧草如茵，形成立体的绿化格局， 成了融学园、花园、乐园于一体的学校；校内板报、标语、 专栏体现人文关怀，凸显教育功能。学校通过现代技术教育， 提升教育理念，营造良好的争创文明学校的教育环境，提高 教学效益，形成办学特色。 三、学习收获 ）学校把德育工作放在重要的位置。建立了党政主 要领导挂帅的德育工作领导小组，制定了德育工作总体目 标，落实德育工作的重要位置，组织教师参加各种实践活动， 多方位探索德育工作新路劲。重点落实以下几项内容: 1、 爱国主义教育。全体教师都把爱国主义教育贯穿在 教育教学的全过程，激爱国之情，导爱国之行。在各种活动 中强化品德、纪律、法制教育，培养学生爱国、爱校、爱集 体的思想感情；教育他们脚踏实地从一点一滴做起，从身边 的小事做起。 2、 养成教育。全体教师明确职责，针对” **附小学生 一曰常规”要求，在教育教学中逐项抓落实。以”德育实效 性”实验为抓手，以晨会、班队会课为主阵地，以一日常规 为主教材，对各项内容进行训练，达到落实行动的目的。养 成教育从”五项评比”的小处抓起，坚持天天评、周周比、 半期小结、学期总评，表彰先进，使之成为每个学生的自觉 行动，从而培养学生的良好行为习惯。 3、 公民道德教育。把公民道德教育20字规范化为“少 先队五小行动”的要求，并对学生进行教育训练。通过课题 研究，取得点上的经验后再面上推广。同时大张旗鼓地开展 “做文明少年”，”加强文明教育，告别不良行为”活动，并 做到“两个坚持”：坚持常规训练，坚持日常行为的检查评 比，促进学生社会公德水平不断提高，形成讲文明、讲卫生、 讲礼貌、讲道德、讲秩序的良好风尚。 4、 校园文化建设。举办“健身节”、“科技节”、“读书 节”、“艺术节”、“庆六一老少同乐”、“毕业晚会”、“亲子营” 等活动，通过“电视台”、“小记者站”、“新蕾报”、“教海探 航”、“附小简讯”、“学校宣传栏”、“校务公开栏”等宣传阵 地的规范建设，提高了校园文化品位，进一步创设良好的文 化育人氛E 5、心理健康教育。把心理健康教育渗透于学校教育的 全过程，融入学科教学和学校各项工作中。在师生中倡导“帮 助你、鼓励我、夸奖他，我们一起成长”；用发展的眼光去 看待学生，用变化的目光去注视的学生，用赞赏的口吻去评 价学生，让不同层次的学生的多种心理需要都能得到满足， 都相信“我能行”。学校设“校长信箱”“心理咨询室”，创 设让学生倾诉的氛围，与学生沟通交流，缓解学生的心理压 力，排除他们的心理障碍。 （二）教学是学校的中心工作。为大面积提高教学质量， 强化教学常规管理，全面推进素质教育。 1、制定完善制度，规范教学流程。学校严格