浅谈新课改下数学建模思想在中学数学教学中创新应用.pdfVIP

目 录 摘 要 ABSTRACT 第一章 绪论 1.1 引言 第二章 数学模型、数学建模和数学建模思想的定义 第三章 数学建模的过程 3.1 数学建模的特点 3.2 数学建模的基本步骤 第四章 数学建模的常用方法 4.1 机理分析法 4.2 随机分析法 4.3 系统分析法 第五章 数学建模在教育教学中的作用 5.1 锻炼学生用计算机解决实际问题的能力 5.2 培养学生的自学能力 5.3 开发学生分析问题的洞察力 5.4 发挥学生的想象能力，培养学生的直觉思维 5.5 构建建模意识，培养学生的转换能力 5.6 以 “构造”为载体，培养学生的创新能力 第六章 数学建模的常见模式 6.1 统一问题——研究报告模式 6.2 调查报告模式 6.3 优秀建模案例研读模式 6.4 “导学探索，自主解决”模式 6.5 课外活动的 “四步模式” 第七章 建模意识及培养建模意识的基本途径 第八章 高中数学教学中研究式数学建模教学的现状 第九章 高中教学中的数学模型教学的实现形式 第十章 大学