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三年级上学期数学教学工作总结3篇 导语：在本学期的教学工作中，我始终严格管理学生， 注意培养学生养成良好的学习习惯。以下是为大家分享的三 年级上学期数学教学工作总结3篇，欢迎借鉴！ 三年级上学期数学教学工作总结一 我们常说教师 工作的主阵地在讲台。教学的艺术在于打造高效的课堂。本 期以来，围绕着如何提高课堂教学效率，打造高质高效的课 堂，我进行了一些积极地探索和实践，具体体现几个方面： 一、培养学生的预习、自学能力，提前学习，为高效课 堂奠基 由于学前教育不均衡，所以孩子学习的起点参差不齐。 预习一方面可以帮助学习“暂时落后“的孩子迅速赶上去 缩短孩子在学习上的差距；另一方面，可以让学有余力的孩 子自己摸索出一条学习的路径，积累一些自学的方法，为长 远的学习做好准备。所以本期继续坚持让孩子预习课本先学 后教。本期中我严格按照预习三步骤：一读、（即读文字读 插图按一定的顺序一字不漏的出声朗读或默读都可以，）二 划（划重点句、重点词）、三做（记、背）要求学生，而且， 对于学生的预习提出了明确的要求：比如计算课通过预习要 学会计算的方法，概念课要背过概念，解决问题课要弄懂每 一步解答意义等。 对于孩子们的预习结果，要及时的检查、评价、反馈。 我通常分三个层次：（1）有没有做到读、划、做；；（2）书上 的问题有没有回答；（3）思考的深度和熟练程度如何。鼓励 表扬预习较深入的孩子，以点带面激励孩子们的预习。 学生是需要被肯定的，在课堂上充分利用预习的结果， 通过“我来讲、我来做、我来问”等措施，给孩子们提供充 分展示自我预习成果的机会，这样他们才会觉得预习是一件 非常有意义的事，才会乐意去做，并能长久的坚持下来。。 本期中孩子们在的预习导航卡的引导下参与到课堂复习、预 习、探宄、练习等环节中。预习导航卡的介入一方面课堂容 量加大了，动笔练习的机会多了；另一方面，因为它注重孩 子自主探宄、和以前老师讲，学生听的方式相比，它能保证 所有孩子都参与课堂思考。因此，从这一点上说，可以大大 提高课堂效率。 二、分秒必争，充分利用教学资源，提高单位时间的利 用率 课堂上无论是哪一个环节，都有最高效的实施方法。比 如先干什么，后干什么，那些事情可以融合在一起做。哪些 问题请那些人来回答。新知的学习重点在哪里等。我经常告 诉学生，每项活动参与的感官越多，效率就越高。老师们应 该经常动一动脑子。比如说检查学生背概念。通常我会让学 生在读一遍之后，（可以边读边写，复杂的较难理解的可以 多读几遍）尝试背诵，我会和他们一起背，3遍过后请优、中、差各一名学生展示，感觉都差不多了，同桌两人互相检 查。最后用一些习题，检测对概念的理解。为了提高孩子背 概念的兴趣，我还专门让孩子进行背概念竞赛，自由背，抽 号背，联合对抗，接力背等等；再比如对于一道题的充分利 用：如()+6=7 用：如( )+6=7，括号里填几？如果有余数，最大 是几？最小是几？被除数呢？ 一道题，反复变化，既复习了 除法各部分之间的关系，又复习了余数和除数的关系。一举 多得。另外，对于知识技能目标的落实方面，我觉着，计算 能力提高多演板，解决问题多说，多变，概念课加强辨析和 理解。 三、分层练习，提高中下层学生学习效率 实施分层教学，因材施教。对于学有余力的孩子我们将 在班里创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争，挑战难 题的竞争等，促使他们的思维处于积极活跃的状态。.鼓励 他们尽量用多种方法，多种思路解决数学问题，尽量想一想 与众不同的方法，多思考“为什么”提高发散思维能力，促 进智力发展。我还会教育他们多帮助需要帮助的其余同学， 在帮助人的过程中，体会到成就感，从而培养积极的人生态 度。他们的作业多数采用对改的方式，鼓励他们自己给自己 布置有挑战性的作业，达到拔高的要求；对于目前处于弱势 的孩子，我会从抓他们基础知识的掌握和基本技能的形成做 起，重视课时目标过关和单元素质过关，作业严把关，发现 问题，及时修正，让孩子在老师的帮助下，在和同类孩子的 竞争中找回自信，迎头赶上。 四、对学生评价的一些策略 1、 分层评价 2、 针对某一项技能的评价 3、 “扫尾巴”工程 总的来说，要想真正提高课堂效率，老师要学会引着学 生学知识，学会放手，把机会、时间充分的还给孩子，在孩 子的头脑中构建知识网络，激发孩子的学习欲望，才能最终 实现轻负高效。以上是我本期以来一些不成熟的做法，希望 能给大家一些参考。 三年级上学期数学教学工作总结二一学期来，我自 始至终以认真严谨的治学态度，勤勤恳恳、兢兢业业地从事 教育教学工作。根据新课标精神要求完成了本学期的教育教 学任务。 一、 认真学习教材教法。 开学初，我就认真学习教材，全面掌握本册的教学目标、 教学重点，就本册教材的教学做了全盘计划，保证教学的顺 利进行。