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上海商学院学风现状及对策研究 和著作权归原 所右，如存不 愿意被转载的情况， 己 【 】为改善我校学风现状。本文采用问卷及实地调查方式，调查 我校学风建设的影响因素并提出相应对策。通过调查，本文发现，影 响我校学风建设的因素主要右：学生因素、教师因素、学校管理和社 会因素四个方面。针对这四个因素，我校可采取的对策有：培养学生 努力约束自己，使他们养成良好的自律意识。开设专家讲座，加强学 术交流，营造浓厚的学术氛围。制定相关政策监督学生。考试方面要 狠抓考分考纪的建设和管理，树立良好的考风。教师应该提高自身的 素养，提高讲课水平，除此之外建立院、班主任或辅导员与学生家长 的联系站，三者共同努力，有利于我校优良学风的形成。 【关键词】学风建设影响因素对策 一、当前我校学生学风现状 近年来，我校为Y充分发扬学术民主，鼓励科研创新，增进学术 繁荣，规范学术行为，维护学术尊严，引导全校师生自觉遵守学术道 德，营造尊重学者、崇尚学术的良好学术环境和科学严谨的优良学风, 一直紧抓学校的学风建设。虽然取得了相当不错的成就，但是经过我 们小组的调查研宄发现，我校的学风建设仍有不足之处，具体表现为 有学生迟到、早退、缺课，有学生上课玩手机等。为了改善这些现状 和为我校提出相应学风建设意见。我们特做出以下调查。 （一） 学习氛围 我们小组主要以图书馆和学校自习室为调查地点，调查图书馆和 自习室的满座率来研究我校的学习氛围。通过调查，我们发现，考试 周和非考试周的满座率时完全不同的。就考试周而言，我校图书馆和 自习室几乎全部满座，而在非考试周，满座率却大幅度下降，特别是 周末，自习室学习的学生只占丫考试周的30%左右，图书馆约占60% 左右。这个情况表明，我校学生为考试而学的情况还是普遍存在的。 学习氛围是影响学生和教学过程的一个重要因素，不同的学习氛围会 产生不同的教学和学习效果。良好的学习环境，能潜移默化地影响学 生的情感、思维、行为、习惯以及气质的形成。所以要改善我们学校 的学风耍给同学们营造一个好的学习氛围开始。 （二） 课堂情况 由于本小组成员都是工商管理142班的学生，为了方便调查，我 们主要调查的都是我们主要上课的三门课程，包括《连锁企业物流管 理》、《Project Management》和《特许经营管理》，以一个月为调察时 间，六个成员分工记录出勤率、迟到、早退和学生课堂集中力等情况。 通过收集来的数据整理发现，《?B锁企业物流管理》的出勤率为100%， 并且学生没有迟到和早退的现象。而另外两门课都出现了学生旷课、 迟到和早退现象。这可能是跟我们老师的课堂管理有关，《连锁企业物 流管理》老师总会在课堂上布置随堂作业，如果没交就会扣平时分。 我们也发现了一个现象，刚开始上课的前20分钟，大部分学生都在认 真听讲。但是过了一会，就会有学生开始玩手机和做自己的事。以上 现象表明，学生的思想意识有很大问题，他们的自我管理能力和学习 意识很弱。只有切实提高学生的思想意识，才能有效地改善学生的学 习风气。 （三）功课完成情况 在功课和学习知识方面，我校学生的态度还是比较好的。老师布 置的作业，58. 7%的同学表示他们都会认真自觉的完成，只有3. 64%的 会不交作业，随便做做敷衍了事的也只占了 23. 89%。我校大多数学生 认为大学实质是提升自己知识文化水平和提前熟悉社会环境，锻炼社 交做事能力，所以他们在选课的时候更倾向选作业多、考试不水和能 学到自己想要的知识的科目。对于不了解学习意识薄弱的学生，各个 任课老师，应及时与学生沟通其学习状况并提醒其完成作业，帮助他 们改进不足的地方。 二、调查结论及意见 （一）我校学风建设的影响因素 1、学生个人因素。大部分学生经历了之前多年的紧张性学习，加 上激烈的高考竞争，会对于学习产生一些厌倦，再加上大学本身对于 学生就是比较放松的管理，因此很多学生对于学习就会特别放松。而 且学生的思想意识有很大问题，他们的自我管理能力和学习意识很弱。 很多学生认为学风建设是教师和学习的责任，因此自己也不在乎这方 面的内容，但其实学生才是学风建设的中心，如果学生能够自我控制， 对学习有合理的规划，将会对学风建设起到极大的作用。 2、 教师因素。大学之所以相对于初高中放松管理的原因，就有大 学生己经是成年人了，教师认为不需要他们的督促和教导，更大程度 的是提倡学生自我学习，用一种开放性的思维引导学习。除此之外， 现在的大学教师队伍不稳定，一些教师从事兼职，一些教师把更多的 精力投放于自我进修当中，因此教师很难将所有心思放到学生的身上。 课堂的教学质量也受到影响，很多学生就反应课堂的教学质量不高， 毫无新意，课堂上就将精力做自己喜欢的事，比如玩手机，看剧之类 的。所以要想改善学风，教师需要从自身找到原因，