三级教师学期教学个人工作总结.docVIP

三-级教师学期教学个人工作总结 一个学期的教学工作已经结束了，老师们为了能从这 学期的教学工作中总结经验，吸取教训，使教学水平有所 提高都会对这学期的教学工作做一个全面的、系统的工作 总结。下面是小编搜集整理的三年级教师学期教学个人工 作总结，欢迎阅读。 三年级语文教师学期教学个人工作总结 一个学期的教育教学工作己经结束了，回顾这一学期 以来，我们三年级全体师生在学校领导的大力支持和直接 领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下；圆 满地完成了教育教学工作任务，我担任的语文学科也取得 了一定的成绩，现将具体工作总结如下： 一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 语文学科是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧 的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学 生的创新能力，己成为教师关注的热点，讨论、交流、探 究等学习方式已成为课堂的主流。在课堂教学中，我力求 做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语 文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 1、注意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学 中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导 入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛 围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型， 设计不同的导入方式。可以用多媒体展示画面让学生入情 景;也可用讲述故事的方式导入，激发兴趣、设计悬念…… 引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学 生学习之门。 2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教 学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟， 在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、 理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、 体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。 在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在 激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性 的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学 生根据己有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有 分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自 然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会 学习是无止境的道理。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小 学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境 描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐 述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教 学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一 感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在 阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语 言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生 在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评， 在品评中深化理解，升华认识，填补空白。以课堂学习为 核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等 各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训 练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的 整体效益。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角 伸向了广阔的天地。其次，重视丰富多彩的语文实践活 动。此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用 不同的途径获得知识，培养能力。 三、培养学生良好的行为习惯 有人说：好的习惯是成功的一半。也有人说：习惯决 定了成败。的确是这样，有不少学生之所以学习成绩不如 人意，并不是他们智力不如人，很大程度上是这些孩子的 行为习惯差，或者了学习习惯不好造成的。为了少让这种 现象出现，我在教学中努力培养学生多方面的好习惯。首 先是做人的习惯，教学生要懂礼貌，要团结同学，关心集 体等。其次是生活习惯，自已的事自己做，在家要适当地 做力所能及的家务，要学会自己整理书包等。再次是学习 习惯，如课前预习、课后复习，认真听课、认真写作业， 经常查工具书，学会搜集资料，爱看课外书等习惯。通过 行为习惯的培养，学生的精神面貌和学习成绩均有一定程 度的提高。 四、 扩大语文学习范围 俗话说，生活处处是语文。要提高学生的语文成绩， 光凭课堂教学，光靠书本上有限的知识是远远不够的，只 有用大语文观才能培养出高素质的学生来。我在教学中， 除了完成教科书上的任务外，还鼓励学生到生活中去学语 文，如给学生增加背诵《必背古诗七十首》、《三字经》等 古典文学知识，向学生推荐古今中外的名著，指导学生如 何在生活中找到学语文的素材、和写作的材料。 五、 认真做好帮教工作 对双有生的帮教工作，本人一直在认真地做，特别是 对学习成绩不理想、学习方面有困难的学生，经常利用时 间找他们谈心，帮他们找差距，鼓励增强学习信心，帮助 他们补缺补差，交给他们一定的学习方法，让他们能跟大 多数同学一道进步。 三年级数学教师学期教学个人工作总结 紧张的一学期结