护理教育理论与临床护理教学实践13041.pptVIP

护理教育理论 与临床护理教学实践 杭州师范大学护理学院 曹梅娟 主要内容 教育目的 教育目的是社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设计或规定。 它反应一定社会对受教育者的要求,是教育工作者的出发点和最终目标,也是制定教育目标、确定教育内容、选择教育方法、评价教育效果的根本依据。 培养目标 培养目标是指各级各类学校、各专业培养人才的具体质量规格与培养要求。 护理教育的培养目标是指护理院校培养人才的具体质量规格与培养要求。 院校的培养目标 基本要求 方向性：坚持以国民教育目的为依据 专业性:反映护理专业的专业特性 层次性:明确专业定向和人才培养的层次规格 院校的培养目标 护理教育的层次培养目标 高等护理教育 中等护理教育 护理教育的业务培养目标 研究生教育 本科教育 专科教育 教学目标 教学目标是指教学中师生预测达到的学习结果和标准，是教与学双方都应努力去实现的。 教学目标总是以一定的课程内容为媒介，它的确定与课程内容的选择和组织紧密地联系，并和具体的教学内容一起呈现给教师和学生。 教育目标分类理论（一） 认知领域（Cognitive Domain) ——布卢姆（Bloom BS，1956） 教育目标分类理论（二） 情感领域（Affective Domain) ——克拉斯沃尔