青岛初中数学七下《14.1用有序数对表示位置》 (2).pptVIP

* 1、他在第一行 规定：从前向后数分别是第一行，第二行…… 从左向右数分别是第一列，第二列…… 2、他在第一行第二列 找朋友 思考： 你认为怎样才能确定一个位置？ 今天，老师认识了一个新朋友，看谁能根据老师的提示以最快的速度找到他 探究一 请同学们自主完成导学案上探究一的内容，明确有序数对的概念。 座位问题: 讲台 1 2 3 4 5 6 7 横排 纵列 1 2 3 4 5 6 7 8 若我们约定“列数在前,排数在后”。 这里，一个有序数对表示队列中一个同学的位置； 反之，一个同学的位置可以用一个有序数对表示。 （3，3） （2，2） （8, 4） （2，5） （7，4） （4，3） （2，4） 探究一 （3，4）和（4，3）指的是不是同一位置？ 请同学们自主完成导学案上探究一的内容，明确有序数对的概念。 有序数对:我们把有顺序的两个数a与b组成的数对，叫做有序数对。记作（a，b） 在地图上根据经纬线可以确定地球上任何一点的正确位置，如北京在东经116.46°，北纬39.92°，可以记为（ 116.46°，39.92° ） 你能举出生活中用有序数对表示物体位置的例子吗？ 原来，广场上有很多同学，每个人都根据图案设计要求，按排号、列号站在一个确定的位置。随着指挥员的信号，他们举起不同颜色的花束（如第10排第25列举红花，