付玉成：自然辩证法概论课件.pptVIP

* 现代科学技术的发展趋势（1） 从追求简单性、强调还原论到关注系统性、探索复杂性和非线性 经典科学研究对象的特点：线性的、可解析表达的、平衡态的、规则的、有序的、确定的、可逆的、可作严格逻辑分析的 把复杂性约化为简单性来研究 现代科学研究对象的特点：非线性的、非解析表达的、非平衡态的、不规则的、无序的、不确定的、不可逆的、不可作严格逻辑分析的 把复杂性当作复杂性来研究 * 现代科学技术的发展趋势（2） 从侧重物理世界，到特别关注生命、智能和生态环境 关注生命：生命科学技术及其产业 关注智能：意识的起源与演化、脑与行为的自组织、大脑如何对其信息进行存储 生态环境：物种保护、全球气候变化 * 现代科学技术的发展趋势（3） 从兴趣驱动的小科学，成为联系国家目标、国家规模乃至国际合作的大科学。 美国20世纪的三大科学工程都是动员全国的人力、物力和财力资源的大科学工程。 国家综合力的一个基本方面，是关乎国家根本利益以及竞争力的基本力量和核心要素。美国的例子 * 曼哈顿工程：从1942年8月至1945年7月，美国为实现“曼哈顿计划”调集了15万科技人员，动员了50余万人，运用了全国1/3的电力，共花费了22亿美元的资金。“曼哈顿工程” 织的成功范例。 阿波罗登月计划：巨大的组织工程 人类基因组计划（HGP）：国际合作 * 现代科学技术的发展趋势（3） “为了保持美国在科学上的突出成就并推进科学在重大国家利益中的作用，我们必须重新考虑和重新塑我们的科学政策。国家利益中的每一核心要素，都要求科学研究和教育给予强有力的保证。” 每当国家面临重大挑战时，美国总是以加大基础研究分量、推动竞争前移来进行应战。 fgsd: 克林顿：《科学与国家利益》，科技文献出版社1998， * 作为人类精神成果的科学——知识体系 从词源上看： 西文中的“科学”：科学是一种知识／知识体系 中文中的“科学”：从“格致”到“科学” 作为知识体系的科学的涵义 广义的科学：自然科学、社会科学和思维科学 狭义的科学：自然科学 * 作为人类创造知识活动的科学——认识活动 英国科学史家丹皮尔（S.W.C.Dampier）认为：科学可以说是关于自然现象的有条理的知识，可以说是对于表达自然现象的各种概念之间关系的理性研究。 英国科学史学梅森（S.F.Mason）也提出：“科学就是人类在历史上积累起来的有关自然界的相互联系着的技术、经验和理论知识的不断发展活动。 保加利亚学者伏尔科夫甚至强调说：“科学的本质，不在于已经认识的真理，而在于探索真理。”并认为“科学本身不仅仅是知识，而是生产知识的社会活动，即一种社会性的活动。 * 作为一种社会组织形式的科学——社会建制 科学事业成为社会构成中的一个相对独立的社会部门和专门的职业。 ----1919年，德国社会科学家韦伯（M.Weber）首先把科学作为一种社会职业，把从事科学活动的人作为一种社会角色来研究。他在《作为一种职业的科学》论文中，明确指出科学已成为一种重要的社会事业，形成了自然的职业化组织，认为科学已经发展到专门化的阶段，只有经过严格的专业训练的科学家才能胜任，这使得科学活动与其他社会活动区别开来。 * 1942年，美国科学社会学家默顿（R.K.Merton）发表了《科学的规范结构》一书，提出了“科学共同体”的概念。 科学共同体，又称科学家共同体，它是由科学家在科学活动中通过相对稳定的联系而形成的一种社会群体。科学共同体具有两个显著的特征： 是一个松散概念，其中包含着科学组织、科学机构，但又不限于科学组织和机构。从事有联系的科学活动的科学家可能在地域上分布很广泛，但信息交流和联系却十分紧密； 在科学共同体内，科学研究已成为制度化的活动，其成员具有共同的目标、科学规范、行为准则和精神气质 * 作为第一生产力的科学 马克思在《政治经济学批判》中明确指出：“生产力里面也包括科学在内”，“社会的劳动生产力，首先是科学的力量” 据统计，20世纪初大工业生产率的提高有5－20％靠采用新的科学技术取得的，到了20世纪70、80年代，这个比例已上升到60－80％。 * 作为一种方法的科学——科学方法 英国哲学家培根最早认识到科学方法是科学本质特征，只是未能取得人们的共识。他说“科学就在于用理性方法去整理感性材料” 美国哲学家皮尔斯（C.S.Peirce）认为，科学是驱逐怀疑、获得稳定思想的一种方法。 默顿认为科学是“证明知识可靠性的一种独特的方法。” 梅森则认为：“科学方法主要是发现新现象、制定新理论的一种手段，因此不断地扩大人类知识体系，只要科学方法应用得上，旧的科学理论就必然会不断地为新的理论所推翻。” * 作为一种文化的科学——科学文化 著名科学史家萨顿（G.Sarton）深刻地洞察到科学的文化本质与价值，把科学史规定为人类