29 父亲和鸟 教学设计1.docxVIP

人教版小学语文第三册第七单元 《父亲和鸟》教学设计 教学目标： 1、认识7个生字，会写8个字。 2、有感情地朗读课文，积累词语。体会“父亲”对鸟的了解和热爱及“我”的护鸟心愿。 3、了解课文通过对鸟的了解间接表现对鸟的热爱的写法。 教学重点： 理解课文内容，体会“父亲”对鸟的了解和热爱及“我”的护鸟心愿。 教学难点： 感悟课文通过对鸟的了解间接表现对鸟的热爱的写法。 教学准备：课件 教学课时：两课时。 教学过程： 第一课时 一、谈话导入新课。（课件1） 同学们，现在我们来做一个选择题：当你看见一只小鸟受伤了，你会选择不理不睬呢？还是为它治好伤，放回大自然呢？ 二、初读课文，识字写字。 1、用自己喜欢的方式读课文，圈出生字，标上自然段序号。 2、小组分角色读、指名读课文。 3、借助拼音读准生字的字音。（课件2） 3、学生分小组交流识字方法。 4、借助拼音读词语。（课件3） 5、用多种方式读词语。（课件4） 6、指导写字。（课件5） 重点指导“并、喜、重、群”，进一步了解汉字书写规律。 三、再读课文，初步感知课文内容。（课件6） 第二课时 一、质疑导入。 开火车读课文，边读边想：你觉得父亲是个怎样的人？ 二、精读理解。 1、教师范读课文。 2、教师质疑：“喃喃”是什么意思？还可以怎样说？（课件7） 3、从这些话语中可以知道什么？认真读，仔细想。（课件8、9、10） 4、为什么说：“我真