以改造课堂为突破口提高人才培养质量-学科建设与发展规划处-山西.PDF

以改造课堂为突破口提高人才培养质量* 卫建国 ［摘 要］ 课堂教学在整个人才培养体系中居于中心位置，课堂教学质量是人才培 养质量的主要依据和标志，改造大学课堂是提高人才培养质量的突破口和关键点。大学 课堂的主要特征是：有深度和高度的课堂；以创新为导向培养创新创业人才的课堂；以学 生为中心，以自主、探究、交流、参与为主要特征的课堂；以信息技术为先导并致力于培养 学生数字化学习思考能力的课堂；以综合能力评价为核心的开放式考核评价的课堂。教 师课堂角色转变与深层教学观念变革是完成改造课堂任务的基本前提，教师课堂教学职 责重塑是完成改造课堂任务的可靠途径。 ［关键词］ 大学；课堂教学；人才培养质量；以学生为中心 ［作者简介］ 卫建国，山西师范大学校长、教授、博士生导师 （山西临汾 041004） 从我国高等教育的现实看，提高质量已 的原因。 成为当前高等教育改革发展的主题。提高高 （一）课堂教学在整个人才培养体系中 等教育质量，本质上就是提高人才培养质量， 居于中心位置 就是把人才培养质量作为高校办学