华东师大初中数学七上《5.2平行线》.pptVIP

说课程序 教材分析 教法设计 学法指导 教学程序设计 教学评价设计 一、教材分析 2、教学的目标和要求： （1）、知识与技能目标： （2）、过程与方法目标： （3）、情感态度与价值观目标： 3、教材的重点和难点 二、教法设计 三、学法指导 四、教学程序设计 （一）、逆向联想，设疑导入。 （一）、逆向联想，设疑导入。 （一）、逆向联想，设疑导入。 (二) 、实验观察、演绎推理 （二）、实验观察、演绎推理 （二）、实验观察、演绎推理 （三）、演示导学，体现目标 演示导学，体现目标 （四）、分组讨论，协作学习 动手设计 （五）、巩固训练，强化目标 教 学评价 教学设计说明 * 1、教材的地位和作用 2、教学的目标和要求 3、教材的重点和难点 平行线的特征是在理解平行线概念，初步学会识别平行线一些方法的基础上的进一步延伸和发展，它承接平行线的识别。学好平行线的识别及特征等知识，将为今后进一步学习平行四边形等知识打下良好的基础。 1、教材的地位和作用： 根据全日制义务教育《数学课程标准》对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这“三维目标”的要求，结合自己对教材的分析和对学生的了解，我将本节课的教学目标和要求定为以下三个方面: ① 使学生掌握平行线的三个特征，会根据图中的已知条件，通过简单说理，得出欲求结果。 ② 理解平行线