第三课时认识图形练习.docVIP

第三课时 认识图形练习 教学内容：教科书P16～17的内容。 教学目标： 1.让学生通过观察、操作等活动，进一步认识多边形和平行四边形，能正确判别相关图 形是什么图形，能动手操作做出平行四边形。 2. 使学生在折、分、拼、剪等活动中，进一步感受相关图形的特征，感受图形的变化， 体会数学方法的多样性，发展空间观念。 3. 使学生在操作图形的活动中，产生对图形变化的好奇心，具有积极参与数学活动的热 情，增加对数学的兴趣，培养独立思考、合作交流的意识和习惯。 教学重点：感受平行四边形的直观特征。 教学难点：感受平行四边形的直观特征。 教学准备：课件。 教学过程： 一、引入新课 谈话：小朋友，我们这一单元学习的什么呀？你都认识了哪些图形呢？ 二、组织练习 1. 图形分类。 （1）出示线段围成的各种图形，除了多边形和平行四边形，还有以前学习过的长方形、正方形。 提问：你把这些图形分成了哪几类？在四边形这类图形中，你认识过哪些图形？ （2）方格子上画图。 2．做练习三第1题。 要求学生看课本上折的图形填一填，互相说说各是几边形。 3. 做练习三第2题。 引导：你能说出下面各是什么图形吗？你能在图里画直线把图形分成几个三角形吗？ 4. 做练习三第3题。 请小朋友拿出两个完全一样的三角形，请把这两个三角形拼成一个平行四边形。 学生操作，教师巡视。 交流：找到了几种拼法？谁来把三种拼法都拼给大家看看