高中物理学考复习：考点解读 考查点11 动能和动能定理 Word版含答案.docVIP

考查点11　动能和动能定理 ?考情分析 测试内容 测试要求 考情分析 动能 A 15年T26(1)、16年T26(1)、16年T28(3)、17年T27(1) 动能定理 C 14年T28(3)、15年T28(3)、16年T27(3)、17年T21、T27(3)、T28 第1课时　动能和动能定理(1) ?知识梳理 考点1　动能　A 1．定义：物体由于________而具有的能． 2．公式：________，式中v为瞬时速度． 3．矢标性：动能是________，没有负值，动能与速度的方向________． 4．动能是状态量，动能的变化是过程量，等于末动能减去初动能，即ΔEk＝________. 【典例1】　(2017·无锡模拟)甲、乙两物体质量之比1∶2，速度大小之比是2∶1，则甲与乙的动能之比是(　　) A．1∶2 B．2∶1 C．1∶4 D．4∶1 【解析】　由动能的定义式Ek＝mv2得＝＝×2＝. 【答案】　B 【点拨】　动能只与物体的质量和瞬时速度有关，与其他物理量没有关系． 【变式1】　关于某物体动能的一些说法，正确的是(　　) A．物体的动能变化，速度一定变化 B．物体的速度变化，动能一定变化 C．物体的速度变化大小相同时，其动能变化大小也一定相同 D．选择不同的参考系时，动能可能为负值 考点2　动能定理　C 内容 力在一个过程中对物体所做的功，等于物体在这个过程中________ 表达式 W合＝ΔEk＝________ 对定理的理解 W合0，物体的动能________ W合0，物体的动能________ W合＝0，物体的动能________ 适用条件 (1)动能定理既适用于________，也适用于________ (2)既适用于________，也适用于________ (3)力可以是各种性质的力，既可以同时作用，也可以不同时作用 注意：对动能定理的理解 (1)物理意义：动能定理实际上是一个质点的功能关系，揭示了外力对物体所做的总功与物体动能变化之间的关系，即外力对物体做的总功对应着物体动能的变化，变化的大小由做功的多少来决定．动能定理是力学中的一条重要规律，它不仅贯穿于这一章的内容，而且贯穿于以后的学习内容中，是物理学习的重点． (2)动能定理虽然是在物体受恒力作用下，沿直线做匀加速直线运动时推导出来的，但是对于外力是变力或物体做曲线运动，动能定理都成立，要对动能定理适用条件(不论外力是否为恒力，也不论物体是否做直线运动，动能定理都成立)有清楚的认识． (3)动能定理提供了一种计算变力做功的简便方法．功的计算公式W＝Fscosα只能求恒力做的功，不能求变力做的功，而由于动能定理提供了一个物体的动能变化ΔEk与合外力对物体所做功的等量代换关系，因此已知(或求出)物体的动能变化ΔEk，就可以间接求得变力做功的大小． (4)它描述了力作用一段位移(空间积累)的效果——动能发生变化． 【典例2】　速度为v的子弹恰可穿透一块固定的木板，如果子弹速度为2v，子弹穿透木板时所受阻力视为不变，则可穿透同样的固定木板(　　) A．2块 B．3块 C．4块 D．8块 【解析】　由动能定理－Ffs＝0－mv2，当速度变为2v时，由动能定理－Ffs′＝0－m(2v)2联立以上两式解得s′＝4s，故正确答案为C. 【答案】　C 【点拨】　应用动能定理涉及一个过程和两个状态．所谓一个过程是指合力做功过程，应明确该过程各外力所做的总功；两个状态是反映物体初末两个状态的动能． 【变式2】　如图所示，用恒力F使一个质量为m的物体由静止开始沿水平地面移动的位移为l，力F跟物体前进方向的夹角为α，物体与地面间的动摩擦因数为μ，求： (1)力F对物体做功W的大小； (2)地面对物体的摩擦力Ff的大小； (3)物体获得的动能Ek. 【典例3】　质量为2kg的物体以一定的初速度沿倾角为30°的斜面向上滑行，在向上滑行的过程中，其动能随位移的变化关系如图所示，则物体返回到出发点时的动能为(取g＝10m/s2)(　　) A．196J B．84J C．56J D．0J 【解析】　物体上滑的过程中重力与摩擦力都做负功，由动能定理得：－mgssin30°＋Wf＝0－Ek0，代入数据知，阻力做功Wf＝－56J；下滑的过程中重力做正功，摩擦力做负功且与上滑过程中摩擦力做功相同，得到mgssin30°＋Wf＝Ek－0，代入数据解得：Ek＝84J，选项B正确． 【答案】　B 【点拨】　明确过程，结合动能随位移的变化关系图象，确定始末状态动能，确定合外力所做的总功，根据动能定理列方程求解． 【变式3】　质量为1kg的物体以一定的初速度沿倾角为37°的斜面向上滑行，最后又回到出发点．在此过程中，其动能随