校校行汇报.docVIP

德才兼备 全面发展 --------2012年度“素质教育校校行”汇报 各位领导：大家好！ 欢迎来到我校检查工作，请你们对我校各项工作多加指导。 华清园实验小学是一所民办学校，占地约13亩，有教学楼、宿舍楼各一座，教室12个，全部配备多媒体设备，各类部室7个，办公室4个，会议室一个。在校学生466人，现有校级领导3名，老师24名。教师学历全部达标，其中本科9人，大专15人，均为师范院校毕业。 建校以来，我们一直把培养学生“德才兼备，全面发展”作为学校工作的总目标，并为此而努力。近年来在各级领导的关怀下，校领导和全校师生的共同努力下，学校的教育教学工作有了长足的发展。下面将本学年的学校工作做如下汇报： 一、教学管理重在为“德才兼备，全面发展”打下基础 教育教学质量是民办学校的生命，提高质量的最佳途径一是提升学校的办学水平，二是提高教师的教育教学能力, 最终实现全面提高学生素质。为了提升办学品位，我校在教学工作中不断完善相关制度，使教学管理更加科学规范，教学工作更加扎实有效。我们强化了常规管理，每学期学科教学工作计划和总结结合实际，教学过程性管理扎实有效。校长和教务处对教学关键环节（备课、上课、辅导、教案、作业等）采用定期检查和随即检查相结合，并做到检查有记录，查后有反馈，期末有展评。我们还召开教学工作专题会议，定期进行教学质量单项验收检测，分析阶段性教学情况，及时掌握教学状况，对薄弱环节采取相应措施加以改进。 我校积极推进新课程改革，重视教科研工作管理，我们深知教研工作是提高课堂教学效果的最佳途径，在有限的条件下加强了教学研究和校本教研的组织和指导，制定了切实可行的教研活动计划，学科组根据学校实际情况和教学需要，确定适合学科教学的教研专题，定期开展教研活动。为了提高老师的教学能力，教研工作重点从研讨教学模式转入实施教学模式阶段。语文组由校长亲自抓，指导教师运用教学模式上好课，采取边学习边讨论的方法，同伴合作，共同提高，课堂教学效果得到提高。数学组通过专家引领、同伴互助、合作探究，在教学实践中不断完善原有的教学模式。英语组认真学习相关资料和其他组的经验，在研究出切实可行的教学模式后，着重做好教学模式在课堂教学中的运用工作。综合组根据不同学科的特点，重点解决好教学和学科活动中遇到的问题。各学科老师按照教学模式上课，在教学实践中提高了教学能力和课堂教学效果，使学生的发展有了基本的保证。我们还通过每学期一次的公开课备课、试讲、修改、讲课、评课，把教学模式的运用展示给大家。并做到及时总结，把教研活动中的好经验，好方法进行交流，在全校教师会上展示，促进全校教研活动的深入开展。 为了适应课改需要，我们加强了部室建设和管理，音乐教室、计算机教室、舞蹈教室正在不断完善，图书室、科学实验室、卫生室初见雏形，各功能部室均有管理制度，实行专人负责管理，力争在短时间内达到标准。 现代教育需要信息的交流与沟通，我校高度重视教育信息化设施建设与应用，安排专人负责，按照课程计划规定开设信息技术教育课，添置了与信息技术相匹配的设备；学校为每一位教师配备了笔记本电脑，每个教室都配有多媒体设备，完善了教学设施，全体教师均具备远程教育技术能力，能充分利用网络资源、远程教育资源服务教学，教师能配合教学需要积极制作课件，合理利用多媒体教学，学校还建立了教师课件库，已备需要时随时可以应用。这一切都为培养学生德才兼备，全面发展打下了良好的基础。 二、教师管理重在提高实施“德才兼备，全面发展”的能力 要让学生德才兼备全面发展，先要让师德才兼备，全面发展。我们在学校管理中实施规范化的制度管理。建立了校务处、教务处和教研组三级教学管理机制，完善了各种管理制度，建构了符合素质教育要求的学校教育质量评价、教师评价、学生评价制度，充分发挥评价的激励作用。努力争取在学校形成博爱、精业、严谨、奉献的教风，团结、求实、合作、创新的校风和乐学、善思、博采、静悟的学风。 为了让教师在专业成长的过程中做到德才兼备，全面发展，我们强化了教师培训工作，制订了教师培训五年规划，多渠道提高教师水平。采用看一看、学一学、做一做的模式，培养教师德才兼备全面发展。为了培养教师德才兼备，全面发展，我们带领老师走出学校到外面看一看，先后组织教师参加“名师之路”西北地区示范课听课活动，参观兄弟学校社团活动等，开阔教师眼界，丰富教师思维，提高教师做好教育工作的意识；在校内要求教师学一学，采用集中培训与教师自我培训相结合，主题培训与解决问题相结合等形式，培养教师多种能力，提高教师工作水平，强化教师创新意识；在教育教学实践中，我们倡导教师做一做，通过设计和实施切实可行的课外活动和学科展示活动，发挥教师个人特点，激发教师创新工作。 各学