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电路实验——电学设计 姓名：王凤丽 班级：三年一班 教学目的： 1.熟练掌握伏安法测电阻时电流表内外接法的选择以及滑动变阻器分压式接法和限流式接法的选取。 2 .提高学生分析问题解决问题的能力。 3.体会物理探索的艰辛与快乐。 学情分析：通过以前的学习，学生已了解电学的初步知识，但学生缺乏比较系统的全面有机的联系。通过本节课的学习，使学生由“点”连成“面”，建立完善物理体系。 重点：分压、限流电路的选择 难点：分压、限流电路的选择 教学过程 设计思想 知识的回顾 利用幻灯片向学生展示常见的错误电路图， 使学生区分分压、限流电路的区别。 寻找分压电路的使用条件 例一：有一小灯泡上标有“6V,0.1A”字样，现要测量该灯泡的伏安特性曲线。 解答： 例二：为测量一个定值电阻的阻值。 解答： 练习，为测量一个定值电阻的阻值，并连接实物电路图。 解答： 例三，为测量一个电压表的电阻。 解答： 学生经常以为自己看的懂，听的会的知识自己就是掌握的，通过同类错误对比，强化知识点。 利用熟悉的实验导入物理规律，使学生容易接受 同学黑板作图，规范学生的作图习惯、书写习惯，并且容易发现问题。 马虎的同学会很容易的画出限流电路图，但经过计算分析，会发现表的量程、电阻的分压、是否方便得出实验数据，都应该是一个试验应该考虑的因素。 加深同学们对分压限流电路的理解，并练习实物图的连接。 问题深入。加深学生对电阻测量的理解。 板书设计： 内接外接的选择原则： 分压限流电路的选择原则： 需求负载上电压或电流变化范围较大，且从零开始连续可调。 负载电阻的阻值大于滑动变阻器的总电阻。 考虑电压表或电流表的量程。 教学反思：