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6、东方明珠 主备人：翟亚南 教学内容：《6 东方明珠》 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文 2、复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写。 教学重难点： 理解课文内容，了解祖国社会主义现代化建设的巨大成就。 教学准备：课文投影，课文全篇，生字卡片。 课时安排：两课时 教学过程： 第一课时 教学目标： 1、能正确、流利的朗读课文， 2、学会文中16个生字，8个只识不写，并能正确、美观的书写8个生字。 教学过程： 一、导入新课 1、 小朋友，你们知道吗？有了广播电视塔，我们就可以看到更多的电视节目。在上海，有 一座非常有名的电视塔，你们知道它叫什么名字吗？ ▲ [出示课题] 6 东方明珠 ▲ 指名读，正音：方、明 后鼻音。 ▲ 齐读 2、 [出示插图] 指导学生看图、说图 师述：这就是美丽的上海广播电视塔，也叫“东方明珠”。它在上海的黄浦江边，是亚 洲第一，世界第三的高塔，从上到下共有11个圆球，就像11颗绚丽多彩的明珠。 3、 过渡：小朋友，你们想不想去参观一下？ 二、初读课文 我的十分钟 1、 自由读课文。要求：读准字音，读通句子。 [出示生字]（带拼音）：东方明珠 广播 电视塔 头 地 亮了 真是 黄浦江 脚踩 一颗 △ 指名读、 开火车读 △ 正音 后鼻音：东 方 明 广 翘舌音：是 △　去拼音读 2、 把生字带入课文自由读 3、 分段指名读，其他小朋友认真听，纠错。 4、 全班齐读全文 三、学习生字 1、 [出示] 本课8个生字，指名读 2、 指导记忆、书写生字 ▲ 看笔顺图，边看边记 了：两笔 ▲ 师生讨论重点笔画及重点笔画在田字格中的位置 ▲ 师重点指导：东：第二笔是撇折，是一笔 方：第三笔是横折钩，第四笔是撇 明：左右结构，第五笔是撇。 地：第三笔是提 头：两点不要写平，一横写在横中线上。 电：竖弯钩的竖写在竖中线上 3、教师范写：东 方 是 4、 照笔顺在书上描红。 第二课时 一、复习导入 我的十分钟 [出示] 东方明珠 广播 电视塔 头 地 亮了 真是 黄浦江 脚踩 一颗 （无注音） ▲　指名读 ▲　齐读 二、学习第一自然段 1、指名读第一自然段，说说有几句话。（两句） 2、指名读第一句。思考：这句话告诉我们什么？ [出示] （什么地方）有（什么） （什么）在（什么地方） ▲学生练习说话 3、指名读第二句 “她”指谁？（上海广播电视塔） 上海广播电视塔又叫什么名字？（东方明珠） 这个名字好听吗？从这一句中哪个词可以看出来？（美丽） 这么好听的名字，我们该怎么读呢？指导读 4、齐读第一自然段 5、尝试背诵 三、学习第二自然段 1、自读第二段，想想东方明珠是什么样子？（很高，很漂亮） “这座塔”指的是什么塔？ 课文中把电视塔比成什么？（巨人） 什么样的人才叫巨人？ （非常高大的人） 2、出示第二自然段 东方明珠哪儿像个巨人呢？（头顶蓝天，脚踩大地） 这个“人”站在天地之间，可真高大啊！ 3、指导朗读第二自然段 ▲这座塔真是太高大了，谁来读一读？ ▲读后评议，在指名读，齐读 △过渡：到了夜晚，我们来到江边，这时候的塔，又是什么样子呢？ ▲看图，塔上的灯光是有那些颜色，我么可以用什么词形容？ 　（五颜六色） ▲书上用了什么词？（五光十色） [出示]灯光五光十色，非常好看。 ▲好看可以换成什么词？ 4、 有感情的朗读第二段 四、学习第三自然段 ▲指名朗读，展开想象 ▲师述：上海广播电视塔既高大又美丽，她高高的站在世界的东方， 真是一颗美丽的“东方明珠”。齐读第三自然段。 ▲尝试背诵第三自然段。 五、练习设计 背诵全文 板书设计： 6、东方明珠 高大 像巨人 美丽 五光十色 智慧瞬间：