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关于幼儿园游戏基本问题的再讨论 “在游戏中成长” 线下互动活动 互动话题 如何理解“游戏是幼儿园的基本活动”？ 如何保证幼儿每天不少于1小时的自主游戏和自由活动时间？ 游戏要不要计划？游戏的观察记录应怎么做？ 如何评价幼儿园的游戏活动？ 第四章 幼儿园教育 第二十一条 教育工作的原则中： “以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”。 第二十五条 游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。 应根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏。 应因地制宜地为幼儿创设游戏条件（时间、空间、材料）。游戏应强调多功能和可变性。 应充分尊重幼儿选择游戏的意愿。鼓励幼儿制作玩具，根据幼儿的实际经验和兴趣，在游戏过程中给予适当指导。保持愉快的情绪，促进幼儿能力和个性的全面发展。 游戏是幼儿园的基本活动 游戏是幼儿最喜欢的活动 游戏符合幼儿身心特点 幼儿在游戏中实现身心发展 《上海市学前教育课程指南》（试行稿）对“游戏活动”的界定 “游戏活动指幼儿自发、自主、自由的活动。游戏活动中对幼儿发展有重要的价值，游戏活动能发展幼儿的想象力、创造力和交往合作能力，促进幼儿情感、个性健康地发展。” 游戏特点 1、游戏是基于幼儿的内部需要而产生的自发活动。 2、幼儿游戏是真实生活的情景和虚拟假想世界的融合。 3、幼儿游戏群体是自发学习者