2014-2018五年内蒙古师范大学333教育学综合真题.pdfVIP

内蒙古师范大学2018 年333 教育学综合 6 5 一、名词解释 （题， 分） 1、课程方案 2、最佳发展期 3、设计教学方法 4、观察学习理论 5、形成性评价 6、骑士教育 二、简答题 （4 题，10 分） 1、环境对人的作用 2、教育影响一致性连续性 3、癸卯学制以及意义4.教育的社会流动功能 4 20 三、论述题 （题， 分） 1、论述教师权力和义务 2、论述杜威实用主义思想 3、论述学记教育管理和教育思想 4、论述皮亚杰认知发展阶段理论 内蒙古师范大学2017 年333 教育学综合 6 5 一、名词解释 （题， 分） 1、外铄论 2、.教育 3、价值澄清模式 4 . 、文化教育学 5、元认知策略 6 CIPP 、 模式 二、简答题 （9题，10 分） 1、建构主义教育理论 2、实验教育学 3、品德不良的纠正与教育策略 4、人格差异的教育策略 5、颜之推家庭教育思想 6、德可利乐学校及教育思想 7、教学设计的方法 8、赞可夫发展性教学 9、赫尔巴特道德教育理论 三、论述题 （2 题，15分） 1、当前国外课程改革趋势 2、陶行知生活教育理论 内蒙古师范大学2016 年333 教育学综合 一、名词解释 1、教育目的 2、学制 3、教育原则 4、美育 5、道尔顿制 6、新教育大纲 二、简答题 1、教育的基本要素 2、人的主观能动性对教育的作用 3、孟子的德育原则 4、陶行知的生活教育理论。 三、论述题 1、如何把握好教师的主导作用和学生的主动性的关系 2、卢梭的自然主义教育的评述 心理学部分： 10 一、选择题 （ 题） 二、简答 1、心理发展的一般规律 2、加德纳的多元智力理论 3、有意义学习内容以及条件 4、学习动机的作用 三、论述：皮亚杰的认知发展阶段理论的内容和特点。 内蒙古师范大学2015 年333 教育学综合 《教育学教育史》部分 一、名词解释 （每题4 分，共24 分） 1、教育制度 2、教学策略 3、课程设计 4、 《学记》 5、 《大教学论》 6、 《爱弥儿》 二、简答题 （每题10 分，共40 分） 1、简述教学的任务。 2、老师劳动的特点。 3、孔子关于德育的原则与方法。 4、杜威的教育本质观。 18 36 三、论述题 （每题 分，共 分） 1、如何正确认识教育的相对独立性。 2、分析书院产生的原因及宋朝书院的特点。 《教育心理学》部分 10 50 论述题 （每题 分，共 分） 1、简述建构主义学习理论的基本观点及其主要内容。 2、阐述自我效能感理论的主要内容。 3、阐述问题解决的基本过程。 4、什么是创造性思维？其主要特征有哪些？ 5、请阐述柯尔伯格 （L.Kohlberg）道德发展阶段理论的主要内容。 内蒙古师范大学2014 年333 教育学综合 《教育学》部分 一、名词解释 1、课程 2、学制 3、课外活动 4、电化教学 5、教育目的 二、简答题 1、教育的基本要素 2、德育的实现途径 3、问题-发展教学 三、论述题 影响人的发展的诸要素和作用 《教育史》部分 一、名词解释 1、 《教育漫话》 2、 《三字经》 3、有教无类 4、 《民主主义与教育》 二、简答题 1、孔子的教学思想 2、卢梭的自然主义教育思想 三、论述题 唐朝科举制度和多学校教育制度的影响 《心理学》部分 一、名词解释 1、程序性知识 2、创造力 3、迁移 4、上位学习 二、简答题 1、简述自我调节理论 2、如何加强学习策略 3、科尔伯格道德发展观 三、论述题 科学心理观