《树林和草原》学案.docxVIP

《树林和草原》学案 授课班级： 授课时间： 主备人：邵三群 审核：孙孝智 学习目标： 1.了解作者，整体感知课文，了解文章的写作顺序。（重点） 2.品味有没的语言，学习多角度写景的方法，掌握文章主要内容。（重点、难点） 3.领略夏日里俄罗斯乡间的独特风光，接受美的熏陶。 一、预习设置 1、作家作品简介 屠格涅夫（1818——1883），俄国19世纪 家。他的小说为俄国语言的规范化做出了重要贡献。代表作《父与子》《前夜》《罗亭》等，他被称为“小说家中的小说家”。 本文选自《 》，问题由连个名词组成，也是自然界中的两种景观，是本文描写的两个主要对象：“树林”、“草原”，但是它们不是中国的，而是俄罗斯夏日的树林和草原。 2.初读课文，将有困难的生字词标注出来。 3.结合课文下注释，借助工具书，将下列生字初音，生词释义。  = 1 \* GB3 ①．生字注音 濡湿 榛树 穹窿 轧轧 铿锵 朦胧  = 2 \* GB3 ②.生词释义 穹窿： 铿锵： 濡湿： 朦胧： 蕴蓄： 轧轧： 笼罩： 头晕目眩： 4.再读课文，试将文章分成三部分，并概括每部分大意。 第一部分（ ）： 第二部分（ ）： 第三部分（ ）： 二、合作探究 1.归纳文章主题 主题归纳： 2.文章是按照什么顺序来写的？ 3.作者曾说过：“纵然你并不生来就是猎人，但你总是爱好自然和自由的，因此你也就不能不羡慕我们猎人”。在反复朗读课文的基础上，仔细品味课后练习第一题里的两段文字所蕴含的思想感情。并说说你的体会。 4.完成课后思考与练习二、三题。（第二题做在书上，第三题写在导学案上面）  = 1 \* GB3 ①．暴风雨过去了；你走出来。我的天啊，四周一切多么愉快地闪动着亮光，空气多么新鲜、清爽，草莓和蘑菇多么芬芳！······  = 2 \* GB3 ②．太阳落下去了；一颗星在落日的火海里发出颤抖的闪光来······ 三、检测反馈 检测学生对生字词的掌握情况和课后练习题的完成情况。 四、学海拾贝 作者擅长描写自然风景。大自然中的一切在他的笔下无不显得诗趣盎然，情趣无穷。难怪托尔斯泰会这样称赞他：“两三笔一句，大自然就发出芬芳的气息”。 五、教学反思