陕西省2017年《综合素质》教育法律法规归纳教师的权利与义务试题.docVIP

陕西省2017年《综合素质》教育法律法规归纳：教师的权利与义务试题 陕西省2017年《综合素质》教育法律法规归纳：教师的权 利与义务试题 本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60 分及格。 一、单项选择题（在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要 求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本 大题共20小题，每小题2分，共40分。） 1、 例：今天通过人工途径也能把一个人变成天才。米勒就曾表示， 他能借助手术刀和一两件神经外科器材彻底改变一个人的思维方式及其 个性和信仰。确实，“测错仪”，或者称为“天方区段”的这个区域可以有 意识地被激活，从而“定做” 一些天才的数学家、物理学家和艺术家。下 列关于“定做”解释，能体现本质特征的一项是。 A：是一种根据要求通过人工途径把常人变成天冰的方式 B： 一个人的思维方式等可以借助手术刀和医疗器械等彻底改变 C：有意激活“天冰区段”让人成为数学家、物理学家、艺术家 D： “天才区段”就是人体的“测错仪”，主管人的智能 2、 义务教育的教学计划的特征是。①强制性②普遍性③基础性④地 方性A:①③④ B：①②④ C：①②③ D：①②③④ 3、A： 3、 A： B： C： D： 4、 辅导和 B： C： D： 5、 A. B. C. D. 6、 A： B： C： D： 儿童身心发展差异性的物质基础是 家长教育能力的差异 c.家长教育程度的差异 家庭经济条件的差异 中学心理健康教育的内容主要分为三个方而，即学习辅导、生活 ()A:心理疏导 择业指导 心理咨询 交往指导 通常把一个国家各级各类学校的总体系称为() 国民教育制度 学校教育制度 教育管理体制 学校教育结构 对心理发展变化的顺序，下列叙述不正确的一项是。 反映活动从混沌未分化向分化、专门化演变 反映活动从不随意性、被动性向随意性、主动性演变 是对周围事物的态度从不稳定向稳定演变从认识客体的内部现象向认识事物的外部本质演变 是对周围事物的态度从不稳定向稳定演变 7、 提出道德认知发展阶段论的代表人物是_ a：强调g然、社会和人在课程体系屮有机统一； B：强调与自然界融为一体自然即课程； C：强调同社会融为一体生活即课程； D：强调向白我幵放白我即课程 8、 根据教学大纲的要求在校内外组织学生进行实际操作，将书本知 识运用于实践的教学方法叫 A：实习法 B：参观法 C：演示法 D：读书指导法 9、皮亚杰所提出的影响个体认知发展的主要因素不包括 A：成熟 B：C：D：10 B： C： D： 10 A： B： C： D： 物理环境 社会环境 教学 在处理与同事关系时 顾全大局，秉公办事, 耐心教导，循循善诱， 相互尊重，相互学习， 相互理解，互通情况, 教师应做到 团结一致 不偏不倚 取长补短 密切配合 11、教学过程的结构指的是教学进程的。 A：基本部分 B：基本内容 C：基本途径 D：基本阶段 12、 爱国主义情感和集体主义情感，属于_ 直觉式道德情感 想像式道德情感 伦理式道德情感 表象式道德情感 13、 汇集学生作品样本，展示学生的学习和进步状况的教学评价方法 教一 档案评价法 专题作业法 测验法 实验法 14、 有“文起八代之衰”美誉的唐代文学家是（） A：李白 B：韩愈 C：柳宗元 D：杜甫 15、 从一个人行为的一个方面可看出他的个性，这是个性 的表现。 A：独特性 B：整体性 C：稳定性 D：社会性 16、 在明明入园初期，家长由于疏忽忘记将明明不能做剧烈运动的情 况告诉教师，因此，幼儿园教师在组织游戏活动时，造成明明体力不支晕 倒，并摔伤头部。幼儿园应负什么责任？（） A：全部责任 B：连带责任 C：部分责任 D：免除责任 17、 （2006年1月）中国古代就有“不愤不启，不悱不发”之说，提出 这一思想的是。 A：孟子 B：荀子 C：墨子 D：孔子 18、 把课程分为基础型课程、拓展型课程、研宄型课程，是从哪一个 角度进行分类的_ 课程的功能 课程的组织核心 课程任务 D.课程制定者或管理制度 19、 以人的先天禀赋为基础，通过师资训练和自我提高而形成的身心 特征与职业修养称为教师的_。 教师素质 心理素质 教学能力 教育机智 20、 心智技能的特点不包括 A：结构具有简缩性 B：结构具有展开性 C：对象具有观念性 D：执行具有内潜性 二、多项选择题（在每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意， 至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分， 本大题共20小题，每小题3分，共60分。） 1、 教师教学技能低下的主要表现有（） A：传授知识的错误 B：精神过度紧张 C：遇事惊慌失措 D：多余的动作存在 E：操作不够熟练 2、 学习者根据一定的评价标准