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冯德全早教方案：阅读点燃智慧（节选） 《序言：“幼儿识字有害论”可以休矣》 1991 年5 月28 日，在全国政协礼堂，北京国际汉字研究会举办了幼儿识字成果汇报会。 会上，首先由北京西城副食品公司幼儿园表演了识字的成果，接着，请参加会议的领导、语 言文字和幼儿教育的专家以及新闻记者们当场提问，由从事实验的人员回答。这是一场别开 生面的实事求是的关于汉字教学的科学研讨会。全国人大常委、北京师范大学副校长许嘉璐 教授提出了一个令人深思的问题。他说：“我很小就认字块，5 岁上小学。在课堂上，老师 讲的我都会，就在底下玩。老师把我撵出课堂，我还玩。入学前的儿童识了字，上小学不好 好听课，成了个别生，怎么办？如果不能妥善解决，幼儿识字的方法只能被枪毙。” 听了这番话，人们议论：是应该维护不科学的小学课堂教学模式，枪毙使许教授和孩子 都可成为出类拔萃人物的一个重要条件———幼儿识字阅读呢？还是应该枪毙反对幼儿识 字阅读、严重阻碍人的潜能开发的不科学的小学语文课堂教学模式呢？冯德全同志的实验与 关于幼儿识字阅读的论述，令人信服地了解：正确的答案是后者而不是前者。 长期以来，人们形成了一个观念：幼儿识字阅读会影响身心健康发展。然而，社会的进 步，科学技术的发展，开始使我们认识