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2019高考数学江苏优编增分二轮文档:专题一+三角函数与平面向量+第3讲+Word版含答案.docx
第3讲 平面向量
[考情考向分析] 1.江苏高考对平面向量侧重基本概念与基本计算的考查.重点是向量的数量积运算.2.向量作为工具,常与三角函数、数列、解析几何等结合,考查向量的综合运用.解题时要注意解析法和转化思想的渗透.
热点一 平面向量的线性运算
例1 (1)如图,在△ABC中,eq \o(AD,\s\up6(→))=eq \f(1,3)eq \o(AB,\s\up6(→)),DE∥BC交AC于点E,BC边上的中线AM交DE于点N,设eq \o(AB,\s\up6(→))=a,eq \o(AC,\s\up6(→))=b,用a,b表示向量eq \o(AN,\s\up6(→)),则eq \o(AN,\s\up6(→))=____________.
答案 eq \f(1,6)(a+b)
解析 因为DE∥BC,所以DN∥BM,
则△AND∽△AMB,所以eq \f(AN,AM)=eq \f(AD,AB).
因为eq \o(AD,\s\up6(→))=eq \f(1,3)eq \o(AB,\s\up6(→)),所以eq \o(AN,\s\up6(→))=eq \f(1,3)eq \o(AM,\s\up6(→)).
因为M为BC的中点,
所以eq \o(AM,\s\up6(→))=eq \f(1,2)(eq \o(AB,\s\up6(→))+eq \o(AC,\s\up6(→)))=eq \f(1,2)(a+b),
所以eq \o(AN,\s\up6(→))=eq \f(1,3)eq \o(AM,\s\up6(→))=eq \f(1,6)(a+b).
(2)(2018·江苏启东中学模拟)如图,在梯形ABCD中,AB∥CD,AB=3CD,点E是BC的中点.若eq \o(AC,\s\up6(→))=xeq \o(AE,\s\up6(→))+yeq \o(AD,\s\up6(→)),其中x,y∈R,则x+y的值为________.
答案 eq \f(5,4)
解析 由题意得,eq \o(AE,\s\up6(→))=eq \f(1,2)(eq \o(AC,\s\up6(→))+eq \o(AB,\s\up6(→)))=eq \f(1,2)(eq \o(AC,\s\up6(→))+3eq \o(DC,\s\up6(→)))
=eq \f(1,2)(eq \o(AC,\s\up6(→))+3eq \o(AC,\s\up6(→))-3eq \o(AD,\s\up6(→)))=2eq \o(AC,\s\up6(→))-eq \f(3,2)eq \o(AD,\s\up6(→)),
∴eq \o(AC,\s\up6(→))=eq \f(1,2)eq \o(AE,\s\up6(→))+eq \f(3,4)eq \o(AD,\s\up6(→)),
故x+y=eq \f(1,2)+eq \f(3,4)=eq \f(5,4).
思维升华 (1)对于平面向量的线性运算,要先选择一组基底,同时注意向量共线定理的灵活运用.
(2)运算过程中重视数形结合,结合图形分析向量间的关系.
跟踪演练1 (1)已知两点A(1,0),B(1,1),O为坐标原点,点C在第二象限,且∠AOC=135°,设eq \o(OC,\s\up6(→))=-eq \o(OA,\s\up6(→))+λeq \o(OB,\s\up6(→))(λ∈R),则λ的值为________.
答案 eq \f(1,2)
解析 由∠AOC=135°知,点C在直线y=-x(x0)上,
设点C的坐标为(a,-a),a0,
∵eq \o(OC,\s\up6(→))=-eq \o(OA,\s\up6(→))+λeq \o(OB,\s\up6(→))(λ∈R),∴有(a,-a)=(-1+λ,λ),
得a=-1+λ,-a=λ,消去a得λ=eq \f(1,2).
(2)如图,一直线EF与平行四边形ABCD的两边AB,AD分别交于E,F两点,且交对角线AC于点K,其中,eq \o(AE,\s\up6(→))=eq \f(2,5)eq \o(AB,\s\up6(→)),eq \o(AF,\s\up6(→))=eq \f(1,2)eq \o(AD,\s\up6(→)),eq \o(AK,\s\up6(→))=λeq \o(AC,\s\up6(→)),则λ的值为________.
答案 eq \f(2,9)
解析 ∵eq \o(AE,\s\up6(→))=eq \f(2,5)eq \o(AB,\s\up6(→)),eq \o(AF,\s\up6(→))=eq \f(1,2)eq \o(AD,\s\up6(→)),
∴eq \o(AB,\s\up6(→))=eq \f(5,2)eq \o(AE,\s\up6(→)),eq \o(AD,\s
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