基于BP辩论模式的大学英语口语教学行动研究.PDFVIP

第４０ 卷第４ 期 教学研究 Ｖｏｌ ４０ Ｎｏ ４ ２０１７ 年７ 月 Ｒｅｓｅａｒｃｈ ｉｎ Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ｊｕｌ． ２０１７ 基于ＢＰ辩论模式的大学英语口语教学行动研究 王飞宇 （燕山大学 外国语学院，河北 秦皇岛 ０６６００４ ） 　 　 ［摘　 要］　 英国议会制（ＢＰ ）辩论作为目前国际校际英语辩论赛通用的一种模式，具有涉及国际热点问题 广、锻炼学生思辨分析能力和英语实用表达能力的特点，已走进部分大学英语课堂。 以非英语专业学生的大学 实践英语课程为例，通过行动研究开展了基于ＢＰ 辩论模式的渐进式口语教学模式，即第一阶段结合教材主题 进行自由辩论练习；第二阶段进行小组式思辨情景训练；第三阶段进行简化版议会制辩论。 基于文秋芳的外语 类大学生思辨能力层级理论模型，初步探讨了该教学模式体现学生思辨能力的３ 个主要认知技能：分析技能、 推理技能和评