《C语言程序设计》认知结构教学策略构建.PDFVIP

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2018-12-16 发布于湖北
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《C语言程序设计》认知结构教学策略构建.PDF

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现代远距离教育 2007 年第4 期　总第112 期《C 》 1 2 代祖华 , 杨得国 (1.西安交通大学　陕西　西安　710048;2.西北师范大学　甘肃　兰州　7 30070) 　　【　】在学科教育中, 培养学生的专业学能力、提高专业知识的应用水平, 构建良好的学科认知结构是关键。《C 语言程序设计》是计算机学科的专业基础课。本文结合教学实践, 在认知结构教学理论的指导下, 探索了构建良好《C 语言程序设计》认知结构的教学策略。【】《C 语言程序设计》;认知结构;教学策略【】G434　　【】B　　【】1001-8700 (2007)04-0041-04 　　《C 》 (《C》) ), , 、 , 、 , , 。《C》 1 。, 《C》 , , , , 。, 。。 , , ; 。: , 。 , :, , 、。《C》。 , , 。, 。。　　、《C》 , 。, 。C 、、 1　《C》 , 《C》 , , 、、 , , , 、、、、 , 。 , , , 、 , 。, 《C》 , 。 ? : : , ( “”, )、 () “” , ()。、 , 《C》 , 。《C》 “” , 《C》。 , 1. , ( 、 (), 《C》。 , 【】, , ;, 。 41 , , 、《C》 , , , 《C》。、 , ,