项目驱动教学在电子商务课程中的应用.docVIP

项目驱动教学在电子商务课程中的应用 张化南（1987-），男，辽宁沈阳人， 辽宁现代服务职业技术学院助教，管理学学士，研宄 方向：电子商务。 随着经济和科技的不断发展使得电子商务 行业也迎来了飞速的发展，这就使得其对于商务人才 方面的需求也是越来越大。作为电子商务课程教学的 重要执行者，教师需要认识到自身对于课堂教学的重 要作用，因地制宜，选取更加符合企业的实际需要， 培养出更加具有动手的能力的高素质的复合型人才的 培养。项目驱动作为一种实践性非常强的一种教学模 式使得学生独立思考的能力以及问题的分析与解决能 力不断提高。本文首先分析电子商务课程的教学现状， 进而对于项目驱动教学在电子商务课程中的应用来进 行更加具有针对性的分析。 关键词：电子商务课程；项目驱动；教学；现状； 应用 电子商务产业的不断发展使得网上的交易与营销 呈现了飞速的发展，而市场的实际销售额也在不断的 进行着增长，这就为消费的拉动以及消费机构的优化 做出了十分重大的贡献。但是电子商务行业的蓬勃发 展也使得期出现了十分严重的人才危机，因此更加符 合社会发展需求的专业性商务人才的培养对其具有十 分重要的意义，因此教师需要结合社会发展的实际需 要来培养更加企业更加满意的人才。项目驱动教学主 要是指教师在授课的过程中，通过相同项目的创设来 实现环境的模拟，进而根据具体的需要来实现更加具 有针对性的教学计划的设定，同时还能够根据教学任 务来进行教学方法的选择。学习作为一种心理构建的 重要方式，学习者需要结合自身的经验并且结合外部 交流的信息搜集来实现观点的理解。 1、电子商务课程的教学现状 电子商务课程作为网络经济环境发展的重要衍生 物，其对于商业的发展具有十分重要的作用，因此高 校在教学过程是将其作为重要的理论基础以及基本的 技能课程来进行设置的，其主要目的就是为了转变学 生的学习观念，实现传统商务到电子商务理念的不断 过渡，这也是电子商务等相关专业的重要课程。现今 的电子商务课程教学已经建立了一套相对完善的教学 与课程设计的体系，其中包括交易模式方面的教学、 EDI理念教学、电子商务的相关法律教学、交易的实 际标准方面的教学以及支付结算、安全管理等方面的 1.1电子商务专业课程的理论知识抽象而影响学 生学习积极性 从目前来看，大多数的学生在电子商务相关课程 的学习过程中都出现了教学内容无法全面了解的问题， 也就是由于电子商务课程的枯燥性和抽象性使得学生 在课堂学习中无法完全理解和掌握商务技术等方面的 原理，特别是教材中涉及到的商务网站、电子支付以 及网上银行等的实际用途以及如何进行商务活动等的 开展，久而久之就是的学生对于内容的学习产生了一 种畏惧的心理状态。 1.2传统的教学方式影响了课堂教学效率 从目前的课堂教学现状来看，由于受到传统的教 学观念的影响使得教师课堂教学过程中仍然是采用讲 授的方式，理论教学占据了大部分的课堂教学，这种 “填鸭式”的课堂灌输方式使得学生学习的积极性以 及创新能力都受到了非常大的限制，因此学生不得不 被动的接受教师在知识上的传授，因此学生在课堂学 习上缺乏主动性和学习的积极性。这样专业培养方式 让学生在课堂学习中知识死记硬背，但是却没有在课 堂上进行独立的思考，对于问题也没有进行科学的分 析与解决，因此课堂教学效率一直没有办法得到提高。 2、项目驱动法在电子商务课程中的应用分析 所谓的项目驱动法，主要就是在课堂教学中通过 教师与学生的合作来实现完整项目的实施，这样的教 学方式就叫做项目驱动教学。在项目驱动的教学过程 中，教师需要营造与学生进行互动的教学氛围与教学 模式，培养学生学习的自主性和积极性，进而通过积 极主动的学习方式来不断的提高课堂教学效率。 2.1通过教学思想观念的转变来提高课堂教学效 率 在高校的教学过程中，需要转变传统的教学观念， 结合学生的实际情况来进行更加具有针对性的课堂教 学，而教学也需要转变自身在课堂教学中核心地位的 认知，进而通过自身教学定位的转换来实现与学生之 间的通常交流，来提高学生学习的积极性。传统的课 堂教学方式使得学生在课堂学习中缺乏主动性和积极 性，因此教师需要注重课堂理论传授与教学实践并重 的教学方式。项目驱动教学方式使得教学的思想发生 了巨大的转变，教师将学生作为课堂学习的主体，转 变传统的灌输方式，进而采取启发和引导等方式来提 高课堂的灵活性。此外，教师还需要转变传统的课堂 讲授方式，鼓励学生进行内部的讨论和交流，这样就 能够让学生在课堂教学中处于中心地位，进而实现学 生综合能力的不断提同。 2.2尊重学生在性格上的差异性 从教育学的理论上来看，由于学生在性格上存在 非常大的差异性，进而使得学生对于相同知识的掌握 也具有非常大的差别、在电子商务课程的教学过程中， 不同班级的同学，甚