数学北师大版一年级上册排队中的学问.docVIP

课题摘要 教学题目 排队中的学问 所属学科 数学 学时安排 1 年级 二年级 所选教材 拓展（奥数教程） 一、学习内容分析 1．学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 知识与技能： 能理解排队问题，会对排队问题用图形的形式展示出来，能根据图形列出算式。 过程与方法： 在解答排队问题的过程中掌握将文字转化为图形，再将图形转化为算式。 情感态度与价值观：在日常生活中体会数学的神奇，提高对数学的兴趣。 2．学习内容与重难点分析 （学习内容概述、知识点的划分及知识点之间的关系及其它必要的信息） 排队问题是数学教材后面的一道习题，奥数教材将其扩展出来。重点放在将排队问题文字转化成图形，再转化为算式。 项目 内容 应对措施 教学重点 将排队问题文字转化成图形，再转化为算式 先来一个有图形的 教学难点 加一减一归类 找共同点 二、学习者特征分析（说明学生的一般特征、入门技能、学习风格等） 1.一般特征： 储备知识不足 2.入门技能： 看图、画图、数数 3.学习风格：引导为主，思考第一 三、学习环境选择与学习资源应用 1．学习环境选择（打√，如 eq \o\ac(□,√)） （1）简易多媒体教室 eq \o\ac(□,√) （2）交互式电子白板 □ （3）网络教室 eq \o\ac(□,√) （4）移动学习环境 □ 2.板书设计 排队中的学问 方法： 列式 4+7+1=12 数数 不遗漏 4+3+1=8 画图 7+6-1=12 不重复 5+6-1-1=9 四、流程规划与活动设计 1．教学流程设计 ○ □ ☆ ○ △ ○ ☆ ○ ○ □ ☆ ○ 请问△的前面有 ○ □ ☆ ○ △ ○ ☆ ○ ○ □ ☆ ○ 请问△的前面有 个图形，后面有 个图形。一共有 个图形。 ↓ 小动物们举行动物运动会，在长跑比赛中有4只动物跑在小松鼠的前面，有3只动物跑在小松鼠的后面，一共有几只动物参加长跑比赛? 小动物们举行动物运动会，在长跑比赛中有4只动物跑在小松鼠的前面，有3只动物跑在小松鼠的后面，一共有几只动物参加长跑比赛? ↓ 同学们排成一队做游戏，小欢的位置从前面数起，她是第7个，从后面数起，她是第6个，问有多少个同学在做游戏？ 同学们排成一队做游戏，小欢的位置从前面数起，她是第7个，从后面数起，她是第6个，问有多少个同学在做游戏？ ↓ 稀奇稀奇真稀奇，鸭子队里混只鸡，顺着数来它第5，倒着数来它第6，请你算一算，小鸭一共有几只? 稀奇稀奇真稀奇，鸭子队里混只鸡，顺着数来它第5，倒着数来它第6，请你算一算，小鸭一共有几只? 3.教学实施方案 教学环节 教师活动 学生活动 说位置 某位小朋友做得特别端正，老师要奖励他一支铅笔，老师现在要把铅笔送到他的座位上，谁来说一说他的座位？ 说一说（几排第几个） 换说法 用前后左右各有几人来说说自己的位置？ 想一想 试一试 四道问题，我们一题一题来探究 做一做 找学问 来看看到底有什么学问？ 归纳 五、评价方案设计 1．评价形式与工具（打√，如 eq \o\ac(□,√)） （1）课堂提问 eq \o\ac(□,√) （2）书面练习 eq \o\ac(□,√) （3）制作作品 （4）测验 （5）其他 2．评价量表内容（测试题、作业描述等） 小朋友排成方队做操，小勇站在正中间，不管从前面数还是从后面数，也不管是从左面数还是从右面数，小勇都站在第3个，这个方队有多少人小朋友？