《固体与液体一些可以测量的性质》教案.docVIP

《固体与液体一些可以测量的性质》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1、说出物质存在的三种主要形态。 2、简述物体状态的主要特征。 （二）过程与方法 1、通过观察、实验、讨论等多种方法认识固体和液体，培养学生的发散思维能力。 2、能运用多种方法将观察到的现象表述出来。 3、通过联系实际生活中空气的应用，培养学生利用所学知识解决实际问题的能力。 （三）情感态度与价值观 1、理解世界的形态是多种多样的，在科学探索的过程中，也要注意采取灵活的方式。 2、通过对固体、液体和气体性质的比较体验比较等一些科学研究方法的作用及意义。。 二、教学重点 怎样测量物体的质量。 三、教学难点 认识固体和液体的粘稠度。 四、课时安排 1课时 五、教学准备 老师准备：天平，量筒，铁块，玻璃球，各种固体和液体气体的图片。 学生准备：橡皮，牛奶，水。 六、教学过程 新课导入： 师：大家猜测一下物质状态分为几种，（展示一些固体和液体，气体的图片，如木头，晶体，瀑布，汽车，酒，桌子，气球等等。） 生：分为三种，分别是固体、液体和气体。 师：那把自己在图片中看到的东西分门别类的填在书上的圆圈里。 新课讲解： 师：刚才大家已经目测了不同固体的质量，那怎样才能准确测固体的重量呢？大家有没有好的方法呢？ 生：可以用天平测量。 师：你们很聪明，今天老师就拿了天平，大家先来观察一下天平的零件构成， （出示 图片，学生回