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阅读第 二 　单元分析 一 单元教材分析 本单元共安排了《家》、《东方明珠》、《秋姑娘的信》、《看菊花》四篇课文。《家》这篇课文通过比喻的手法，引出我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家的意象，目的是激起学生从小对祖国的欣赏与热爱，对学生进行有机的爱国主义的思想与政治教育；《东方明珠》这篇课文通过介绍上海的广播电视塔，激起同学们对现代科技的神往与好奇，对中国现代化建设的高速发展感到无比的自豪和骄傲；《秋姑娘的信》一文，旨在通过秋姑娘对其他人和物的关心，激起同学们对别人关心与体贴的美好情怀，使同学们思想得到一次很好的洗礼；《看菊花》这篇课文通过对菊花不怕寒冷，顽强生存精神的赞美，启迪同学们要有顽强的学习精神与毅力。 二 单元目标分析 1、学会本单元生字，认识3种笔画；理解由生字组成的词语。 2、理解课文的思想内容。激起学生民族荣誉感和关心别人的思想情怀。 3、学习拟人化的修辞手法，了解其一般使用方法与特点作用 三 单元设计意图 1、本单元的教学重点是指导学生朗读，要在朗读训练中，引导学生领会课文内容，体会文章表现所出来的情感。 2、课后教师还可组织学生观察图片，边看边讲，使学生既认识美丽的自然景观，也对课文的描述有更深的理解，更要理解其象征意义。 3、另外，教师可充分利用投影和小黑板以及录音。 4、可设计一些关于广播电视塔和菊花的多媒体教学课件，使学生有较深的感受。 四 单元目标达成分析 课题 5、家 课时 第一课时 教学目标： 1、学会本课“家蓝泥”等6个二会生字，会写“白云儿”三个生字。（体现第二条：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，感受汉字的形体美。） 2、能正确、流利地朗读课文。（体现第二条：学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。） 重点与难点： 识字、写字，朗读课文 课前准备：教学挂图、生字卡片、词语卡片 板块 教师活动 学生活动 教学目标及 达成情况 导 入新课 1、出示挂图：自由阐述画面内容。 2、出示图片：白云、小鸟、鱼儿、种子。试着在图上找到它们的家，将图片贴在相应位置。 过渡：小朋友们也有自己的家，今天我们一起来学习一首优美的儿歌《家》 1、学生说说挂图上的内容。 2、学生进行贴图训练，找到：白云、小鸟、鱼儿、种子。 3、齐读课题。 能帮助图片上的事物找到它们的家。 二、初读指导 1、范读课文。 2、指名逐行试读，教学生字。 （1）试读第一行，出示词卡： （2）试读第二行和第三行 （3）试读第四行 出示词卡： lan tian bai yun yu er ni tu zhong zi 蓝天白云 鱼儿 泥土 种子 （4）试读第五、六行出示词卡：zu guo 祖国 3、指导朗读课文。 1、边看图边听老师读课文。 2、自读课文，要求看准音节，读准字音。 3、逐行试读，学习生字。 （1）开火车读 （2）将词卡贴到相应位置。 自由练读，注意要读好轻声。 开火车读，相机正音。 将词卡贴到图的相应位置。 自由阐述“种子”是什么意思。 能正确、流利地朗读课文。 三、指导书写部分生字 1、出示生字卡片：白 云 儿 土子 2、、范写 指导：“ 白”的第二、三笔均往里收，“云”和“土”都是上横短，下横长，“子”的第二笔竖钩稍弯。 3、在习字册上描红、仿影、临写。 1、指名读，开火车读。 2、看课文后笔顺提示，书空。 “ 白”的第二、三笔均往里收，“云”和“土”都是上横短，下横长，“子”的第二笔竖钩稍弯。 3、仔细观察各笔画在田字格中的位置。 学会写五个生字，尤其是“子”，要指导学生写得美观。 板书： 5、家 蓝天 白云 鱼儿 泥土 种子 祖国 作业：1、抄写生字，完成习字册。 2、感情朗读课文 课题 5、家 课时 第二课时 教学目标： 1、通过读文，使学生了解动物和人都有自己的家；家是温暖、幸福的。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（体现第二条：学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。） 3、利用自读、自悟、合作交流的方式引导学生体会诗中词语的含义，激发学生爱家、爱祖 国的感情。（体现：诵读儿歌，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。） 4、学会本课生字，认识独体字。 重点与难点：有感情地朗读课文，懂图 意，并结合图理解字词。会每句话的含义。激发爱家、爱祖国的感情。 课前准备： 板块 教师活动 学生活动 教学目标及 达成情况 一、复习导入 1．昨天我们一起学习了《家》这篇课文，每个小朋友都有一个温馨的家，让我们一起来美美地读一读。师范写，生齐读课题。 2、昨天我们认识了一些词语朋友，今天你还能正确叫出它们的