校园文化建设活动实施方案设计.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT1 舒兰市第五中学校 校园文化建设实施方案 学校文化是一所学校的灵魂，是一所学校外在的精神形象，是学校可持续发展的内在动力，是学校办学特色的重要体现。为了提高我校办学品位，推动学校内涵、特色发展，创建优质育人环境，全面推进素质教育，结合我校实际，特制定校园文化建设实施方案。 一、指导思想 紧紧围绕“以人为本，全面发展，让学生阳光快乐成长”的办学理念，以彰显 “阳光教育”为主线，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化育人环境为重点，立足实际，突出特色，注重内涵发展，为学生、教师、学校的发展创建优质的育人环境。 二、目标任务 （一）学校精神文化建设 1、以学校办学理念引领学校的发展，凝心聚力，塑造优秀的学校形象和良好的师生精神面貌。 办学理念：“以人为本，全面发展，让学生阳光快乐成长” 。实施的载体是构建“阳光教育”体系。“阳光教育”是以阳光之心，育阳光之人的教育。通过学校这个强大的教育场，发扬教师无私奉献、公平公正、严慈相济的精神（教师五种精神），用生命培育生命，用爱心滋养爱心，用温暖传递温暖，用尊重播散尊重，用智慧启迪智慧，用人格塑造人格，在“阳光教育者”的引领下，使每个学生成长为身心健康、个性鲜明、品德优良、学有所长的阳光少年，使学校成为师生共赢，充满成功与快乐，鲜花与笑脸的阳光校园，使教育事业真正成为让人民满意的“太阳底下最光辉的事业”。 努力打造五个教育： （1）公正教育。尊重每一个孩子的受教育权，把关注的目光投向每一个学生，使每一个孩子在公平、公正的环境中成长，把阳光播撒到每个孩子的心里。 （2）个性教育。尊重每一个孩子的个性化发展，提倡对学生多理解，多赏识，多鼓励，使学生的个性和特长得到充分的发展，为孩子打造七彩人生。 （3）快乐教育。让每一个孩子享受学习的快乐，生活的快乐，享受人生最快乐的童年时光。 （4）爱心教育。以爱育爱，以情唤情，让每一个孩子都学会关心、关爱、关怀、关注、关切和关照，让孩子们在善待与被善待，爱与被爱中学会合作、共享。 （5）健康教育。致力于构建大气、和谐、健康的校园文化气息，促进师生健康和谐发展。为每一个学生塑造健康的体魄和个性，让每一个学生拥有健全的人格和心态，为学生终身健康发展奠定基础。 努力实现三个“阳光” （1）塑造“阳光教师”。弘扬五中教师的五种精神，打造具有爱岗敬业的奉献精神、开拓创新的进取精神、严慈相济的园丁精神、严谨治学的科学精神、遵规守纪的自律精神，博爱、乐教的教师队伍。 （2）创建阳光班级。建立阳光班级标准和评价体系，创建遵规守纪、乐观向上、团结奋进、环境温馨、成绩优良的班集体。 （3）培育阳光学生。培养五中学生的五种素养，培育具有文明诚信的道德素养、乐学善思的认知素养、健康自信的身心素养、勤劳俭朴的生活素养、纯真雅致的审美素养，尚德、乐学全面发展的学生。 2、创编校歌。以“阳光教育”为核心，结合学校历史传承和法特乡情创编旋律优美、阳光向上、激励作用突出的校歌。 （二）学校制度文化建设 1、进一步完善学校章程，修正各项管理制度，建立全员量化考核细则、教学质量评价与奖励制度、评优选先办法，修订《舒兰五中五年发展规划》，全面加强顶层设计，并对各项制度、机制进行深入研讨和解读，使学校各项管理有章可循，不断深入师生人心，逐渐转化成教师学生自觉意识，达到师生自主管理高度。 2、学生牢记《守则》、《规范》、《五中学生一日常规》、《舒兰五中学生文明手册》等要求，加强良好行为习惯的养成教育，经常抓、抓经常，使其内化于心、外显于行。 （三）校园环境文化建设 1、校园内部环境文化。在原有的基础上进一步对校园进行美化、绿化和硬化。铺设宿舍前彩砖和东侧水泥甬路，校门前打水泥面完成硬覆盖；水泥甬路东侧建树墙，厕所周边建花坛，教学楼内班级、办公室、窗台全部养花，努力打造绿色、环保校园；完成教学楼北侧文化墙和争星展板更新，校园东侧铁栅栏建“红色教育”长廊，完善班级文化，打造办公室文化，进一步提升学校文化育人水平；继续丰富和完善运动宣传墙的内容。 2、楼道文化。各楼层走廊分教学区（每层的东侧）和办公区，教学区以学生形成诚信、感恩、阳光的道德素养为主题，办公区（每楼层西侧），以爱岗敬业、善教乐教、专业引领为主题，分楼层设计。主楼梯两侧二楼以安全和德育为主题；三楼以教学和法制为主题；四楼为我校五年规划和师德师风主题。 3、班级文化。班级门口更新特色班级展板，班级外墙制作学生展示栏，班级后悬挂班风或口号，创建符合班级特点，阳光向上的班级文化，发挥好班级图书、卫生角功能作用。 4、办公室文化。围绕办公室职责和工作特点，张贴相关制度要求，增设个性文化，营造温馨向上的办公室文化。 5、宿舍文化。完善宿舍制度展板和