《我爱你-中国的汉字》课程教学设计.docVIP

PAGE PAGE 2 《我爱你，中国的汉字》教学设计 教学目标： 1、理解课文内容，感受汉字的生命力和奇特魅力，体会作者对汉字以及对祖国的喜爱之情。指导书写“族”字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累语言。 3、激发学生热爱祖国语言文字、传承祖国文化的信念与决心。 教学重点： 抓住重点词语品读课文，感受汉字的生命力和奇特魅力。 教学难点： 激发学生热爱祖国语言文字、传承祖国文化的信念与决心。 教学过程 一、揭题导入 1、师板书汉字二字，学生说说对汉字的认识。 2、今天我们来学习诗人刘湛秋的一篇文章，板书补充完课题，让我们跟着作者一起走进汉字，领略汉字之美吧！ 二、紧扣重点,提挈全文1、出示自学要求。 2、学生自由读课文,遇到不认识的字可以使用字典、词典等工具书。(学生自读、自查。) 3、指名读生词。其余学生听读,看是否读得正确、通顺。 学生评读。师相机正音。 4、师:作者热爱汉字的原因找到了吗?(生自由谈) 保持5、师:那么,课文为我们展现了汉字的哪些魅力呢?请大家默读课文,把找到的关键语句做上记号。(生默读、思考、勾画。)6、生汇报。 三、披文入情,感受“魅力”古诗第一段：“它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。” （体会两个比喻句。把汉字比作孩子和鲜花。你觉得汉字还像什么？） 第二段：风韵和变化： ⑴（