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北师大版二年级数学下册 教学目标 1. 结合生活情境,认识到生活中处处有角,体会数学与生活的联系。 2. 直观认识角,体会角的大小与两边张口的大小有关。 3. 发展同学们的动手操作能力和思维能力。 顶点 边 边 一个完整的角有一个顶点,两条边。 角 √ × √ √ 上面图形中哪些是角,哪些不是角? 请仔细看看,下面的图形有几个角? 有3个角,你答对了吗? 请仔细看看,下面的图形有几个角? 有4个角,你答对了吗? 用两张硬纸条做成一个活动的角 1 2 比一比哪个角大 1 2 1 2 1 2 1 2 2 1 比较下面两个角的大小,大的画√。 √ 一样大 总结 角的大小与边张开的大小有关,两边张开的越大,角就越大,两边张开的越小,角就越小。 与边的长短没有关系。 谢谢! * * * * * * * * * *
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