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资料链接 这种媒介“将把千百万大脑产生的知识和信息创造性地联系起来;人们将创造新的、不曾预料的概念和图像,这些概念和图像可以回答我们想知道的东西。”所以,尽管网络媒介的发展面临“不安全、被盗看盗听和篡改”三大威胁,出现了“色情、暴力和反政治”的有害内容,但人类不会因噎废食,也许网络媒介不久会成为一种既自由又守纪的新型媒介,并继续与其它媒介共同成为有益无害的“社会公器”。 3《神奇的电脑魔术师》 4《网上呼救》 阅读: 思考: ①电脑能变哪些“魔术”? ②苏珊是在怎么样的情况下呼救的?③桑恩救援的过程是怎么样的? 电脑的“魔术”表现在: 1、在网络中游戏、聊天,与万里之外 的亲人面对面交谈。 2、在电脑上写作,画画、听音乐、制 作贺卡。 3、制作自己的MTV 电脑的“魔术”表现在: 4、在网上阅读小说、散文…… 总之,信息技术的发展,给我们 带来许多意想不到的方便,使我们的 生活更加丰富多彩。 课堂交流。 苏珊当时的紧急情况:“图 书馆里一片寂静,这一层只有她 一个人。离他最近的电话在外面 的走廊上,靠瘸着的腿走到那里 是办不到的。” 如果你就是苏珊,你能怎么办? 如果没有网络,结果会怎么样? 理清桑恩救援的过程: 网上呼救—→打电话给县政府—→打电话给救援中心—→救援人员赶到学校 这一次跨越大西洋看似的不 可能的救助行动,带给你怎样的 启示? 合作探究一 3+3 想一想:从这篇演讲稿中,你明白了什么? 3+3 ①沉迷于网的危害:影响学习成绩;影响身体健康;导致犯罪…… ②青少年要调整好心态,不要被它所控制、所奴役。 怎样理解“网络能造就人才,也能 诱使许多对事物辨别能力差的人走 向无底深渊。” 网络中的信息资源,有效地 利用资源就能获得成功,被不良信息捕获就会发生悲剧。 合作探究二 3+3 5《把握自己》 想一想:从这篇演讲稿中,你明白了什么? ①沉迷于网的危害:影响学习成绩;影响身体健康;导致犯罪……②青少年要调整好心态,不要被它所控制、所奴役。 怎样理解“网络能造就人才,也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。” 合作探究一 3+3 小结:网络中的信息资源,有效地利用资源就能获得成功,被不良信息捕获就会发生悲剧。 面对网络怎样才能“把握自己”? 总结: 5 信息对人们生活的影响真大啊。比如:(1)信息传递错误导致了西周灭亡。──《烽火戏诸侯》(2)信息的及时传递“大大增强了希腊人抵抗波斯侵略军的信心。”──《“我们胜利了”》(3)信息传递方式的进步,不仅可以传递文字信息,还可以传递多媒体信息。──《神奇的电脑魔术师》(4)信息传递方式的变化使许多原来不可能的事变成可能,实行超远距离的救助。──《网上呼救》 ……(5)认识沉湎网络的危害──《把握自己》 利用网络实现的现代信息传递对人们生活的影响很大,给人们的工作、生活带来巨大的方便。比如,银行用网络实现在ATM机上存取款,邮局用网络快速汇款,医生利用网络给在家中的病人看病,观众在家中通过网络观看演出……只要我们想得到,网络就能做到。真叫“秀才不出门,尽知天下事呢!” 但不健康网站、沉湎于网络游戏对青少年的危害也很大,同学们要把握好自己,利用好网络资源,而不要被它控制和奴役。 要善于网上学习,不浏览不良信息; 要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人; 要增强自护意识,不随意约会网友; 要维护网络安全,不破坏网络秩序; 要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。 讨论写发言稿 发言的题目 网络有利也有弊 主要观点 网络能给人们带来方便,也能使我们走上犯罪的道路。 收集的信息 利: 12岁的桑恩利用网络拯救了芬兰的苏珊。 弊: 一名高三学生在网吧玩游戏时不幸猝死。 选择辨论题独立写作 辨题1:正方:小学生应当多看电视 反方:小学生应当少看电视辨题2:正方:玩网络游戏好处多 反方:玩网络游戏害处多辨题3:正方:上网聊天多交朋友 反方:上网交友危险大辨题4:正方:我相信媒体上的广告 反方:媒体上的广告不可信 在班里,有许多同学都会风趣地说:“要是你不懂、不会使用网络的话,那你就真的是out啦!”是的,现在网络已走进了千家万户。 网络对我们有利也有弊,先说好处吧。网络可以让我们的生活变得多姿多彩,遇到难解的问题时,上网“百度一下”,齐刷刷的答案就会在网面上出现,上网进入聊天
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