高等学校教学评价体系建模与实证研究-技术经济及管理专业论文.docxVIP

摘 摘 要 澉学评价是教育实践的关键环节，也是教育研究中的一个热点课 题。为适应社会主义市场经济体制的需要，高等学校不可能封闭办学， 学校的改革、发展由社会需求来推动，又受社会经济发展的制约。因此， 通过教学评价，主动分析各教学环节存在的问题，以便寻求对策，健康 发展。与此同时，教学评价是对高等学校进行宏观管理、检查教学质量 和办学效益的重要手段。 本世纪中叶以来，特别是近l 0年来，在教学评价领域出现了一系 、．—一一一 列富有成效的研究成果扣怔文首先阐述了高等学校教学评价的目的和意 义，提出了教学评价指标体系构建思想，构建了以教学条件、师资队伍、 教学管理、教学改革、教学效果为主要内容的教学评价体系的基本框架， 指明了评价指标的内涵及确定权重系数的方法。在此基础上，结合我国 高等学校教学的现状，建立了课程建设评价指标体系和系(部)教学工 作评价指标体系，建立了高等学校教学评价体系模型，对现有教学评价 方法进行了探索和改进，最后以河南城建高专课程建设评价和系(部) 教学工作评价为案例，进行实际评价分析研究，证实所建模型的科学性。 关键词：高等学校 教学评价 指标体系 有向树 AbStractThe AbStract The teaching evaluation i S a c ritical 1ink Of teaching p ractica and a popular task of teaching research．In o rde r to adapting to the need S Of sociali st market economiC system，it i S impossible fo r C011ege to o rganize elosely．The refo rm and growing Of the C011 ege i S promoted by the SOCial needs，howeve r，it i S al SO reSt ricted bY the social economiC growing．SO by the teaching evaluation the problem s in eve ry teaching links are analyzed，SO that the strategy i S sought and the college may g row healthily．At the same time，the teaching evaluation i S an important means to macroscopically manage the CO Liege、check the teaching quality and the benefits of organizing college． Since the middle of 20”century，especially in the recent ten years， many effective researching re solts ari se in the teaching evaluation area． The thesis firstly explains the aims and meanings of teaching evaluation in the college，puts forward the construction idea of the quota system for teaching evaluation， constructs the frame which take teaching conditions、faculty、teaching management、teaching reform and teaching effectiveness as main contents，PutS forward the Connotations of evaluating index and the methods of defining counterpOised coefficient． On thi S base，combined with the recent circumstance of our national college，the evaluating quota sy stems of constructing courses and department teaching work are establi shed，and the model of the college teaching evaluation sy