成都市第七中学2018-2019年高一上学期半期考试语文试题.docxVIP

共 共 8 页 第 1页 成都七中 201 8 - 2019 学年度上期高 2 021 届半期考试 语文试卷 注意事项： 1. 答题前 ， 先将自 己的姓 名、班 级、准 考证号 填写在 答题 卡上指 定位置 。 2. 选 择 题 的 作 答 ：每 小 题 选 出 答 案 后 ，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑 ， 写 在 试 题 卷 、草稿 纸和答 题卡上 的非答 题区域 均无效 。 3. 非选择题的作答 ：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内 。写在试题卷 、草稿 纸 和 答 题 卡 上的非 答题区 域均无 效。 4.考试结束后，请将答题卡上交。 5.考试时间：150 分钟；总分：150 分。 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 从《诗经》的“比兴”到王国维的“无我之境”，几乎历朝历代 都以含蓄、耐人品味为好诗的标 准。为什么呢？ 一种观点认为受老庄思想影响。要以“有”表现“无”，要将“言外之意”“弦外之音”作为艺术 追求。另一种观点认为受佛教影响。佛教以“空”为天地万物的本性，受其影响，诗词的创作也应追 求空灵之美。还有一种观点是，封建统治导致文人不敢表达真性情，如阮籍、李贺、李商隐、苏轼之 类。 这些说法不无道理，但究其本源，还得寻到汉字身上。汉字不同于许多拼音文字的地方，就在于 它是借象表意。汉字起源于图画，一般认为，图画表意有几个独特处： 一是可视性、可感性强。汉字书写的文学意象，更易引发人的想象。如日月山川。 二是善于表达可见之有形物。进一步来说，善于表现空间，却不善于表达时间。于是，汉字不得 不以空间表现时间，以有形表现无形。如表现时间的“年”字，在金文中是一个人被一枝沉甸甸的谷 穗压弯了腰的图像符号。这就是用空间图像表示谷子熟一次为一年时间。 三是表意更丰富，也具不确定性，更显空灵和模糊。如“西”字，金文为一只鸟落在鸟巢上。这 里，方向的表示不是直接的，而是借助鸟飞回鸟巢这一现象来暗示此时太阳在西方落山。 由此可见，诗歌中用“有”表现“无”以及委婉、迂回、空灵、含蓄的特征，根源上是由于汉字 具有借象表意的特殊属性。 此外，中国传统文学中，抒情与叙事、诗意与故事常常形影不离。小说虽然主要是叙事，却常伴 有诗词曲赋和诗情画意的场景。唐传奇倏忽奇变，给人诗情画意的美感，实为以诗思、诗笔叙写小说。 戏曲叙事，更是苦心经营诗情画意的场景和心境。 抒情与叙事、诗意与故事形影不离现象的根源，依旧是在汉字里。甲骨文字至少有两大类：一类 是表意的物象符号，如鱼、马、牛，一般表现静止的意义。另一类是事象符号，是一种具有一定空间 和时间长度的符号。比如“盥”字，下面一个盛水的器物，上面两只手捧着水洗脸。 共 共 8 页 第 2页 一般来说，事象符号由多个物象符号构成，是物象符号发展到一定阶段的产物。物象符号一旦进 入事象符号群里，原来静止的属性就会被激活起来，从而具有动态性。由此，物象符号和事象符号是 谁也离不开谁的关系。这种相互依赖性，正是中国文学中抒情与叙事、诗意与故事同生共长的根源。 （摘编自《读懂中国文学，还得从汉字入手》） 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分） A．中国历代都以含蓄、耐人品味为好诗的标准，这是因为诗词创作受到道家、佛家的影响。 B．汉字借象表意，使汉字表意丰富而不确定、空灵而模糊，使得一些中国诗歌显得空灵。 C．一般表现静止意义的物象符号和有空间、时间长度的事象符号，构成现代汉字的两类。 D．中国传统文学抒情与叙事、诗意与故事常形影不离，是因为事象符号离不开物象符号。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） A．文章前部分主要论证中国古诗委婉含蓄，根源上是由于汉字具有借象表意的特殊属性。 B．文章后部分主要论证中国文学抒情与叙事、诗意与故事共生的根源在于汉字两类符号共生。 C．文章在论述为何中国古代要以含蓄作为评判好诗的标准时，运用了引用论证，说理令人信服。 D．文章论述图画表意有三个独特处时，都使用了举例论证，便于读者明白汉字借象表意的特点。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分） A．为维护统治，中国封建统治者普遍不会让人们畅所欲言，这是中国诗歌显得迂回的一个原因。 B．相对拼音文字而言，汉字的特点是借象表意；图画表意的独特处表明汉字的表意方式有优势。 C．中国传统文学包括诗歌、小说、唐传奇和戏曲等多样体裁。读懂它们，均可以从汉字入手。 D．汉字表意的物象符号先产生，一般表现静态意义；事象符号产生在后，一般表现动态的意义。 （二）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 4～6 题。 易水不寒 卢世龙 ①在漂泊与寻找之间，我