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幼儿教育学第四第四节幼儿美育
幼儿美育 2、美有三种基本形态 社会美 二、幼儿美育的目标 培养幼儿初步的感受美、欣赏美、表现美和创造美的情趣和能力。 幼儿两三岁时就会用笔到处涂鸦，感知各种颜色的物品，开始学习唱歌跳舞，这是幼儿艺术活动的萌芽，成人应该怎样做呢？ 对美的事物和艺术作品产生兴趣和爱好 对美的事物和艺术作品的感知和欣赏 培养幼儿艺术活动的想象力和初步的表现能力 动动脑 艺术教育的内容有哪些呢？ 创设和利用美的生活环境 动动脑筋 大自然中有哪些美是幼儿美育丰富的源泉？ 大自然—丰富源泉；社会生活—广阔天地； 艺术教育—有力手段 迟毓凯：教育研究方法 L o g o * * * 幼儿教育学 单位： 潍坊市高密中等专业学校 授课人： 曾伟 美的事物具有哪些特征？ 咱们来讨论 凡是美的事物都具有两个特性:一是具体形象，可为人感知；二是使人愉悦，使人动情，具有吸引力。 曾老师的观点： 幼儿美育 教学目标： 1、理解幼儿美育的概念 2、理解幼儿美育的目标和内容 3、掌握幼儿美育的实施 4、提高学生感受美和表现美的情趣和能力 教学重点： 1、幼儿美育的内容 2、幼儿美育的实施 一、幼儿美育的概念 1、概念：幼儿美育就是根据幼儿身心发展的特点，利用美的事物，通过组织幼儿的审美活动来培育幼儿感受美、欣赏美、表现美，创造美的情趣和能力的教育活动。 自然美 艺术美 三、幼儿美育的内容 1、培养幼儿对美的事物和艺术活动的兴趣和爱好。 2、发展幼儿对美的事物和艺术作品的感知和欣赏能力。 3、培养幼儿艺术活动的想象力和初步的表现能力 音乐、舞蹈、美术、文学、剪纸、电影、木偶戏、杂技表演等 四、幼儿美育的实施 （一）创设和利用美的生活环境 （二）大自然是幼儿美育的丰富源泉 （三）社会生活是幼儿进行美育的广阔天地。 （四）艺术教育是美育的有力手段 社会生活中有哪些物的美，人的美？幼儿自身来讲需要培养哪些美？ 迟毓凯：教育研究方法 *
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