《圆地周长》 说课课件.pptVIP

人教版六年级数学上册 《圆的周长》说课 《圆的周长》说课 说教材的结构 和设计理念 结合学情说 教法和学法 依据教法 说教学流程 说教学手段 一、说教材结构和设计理念 教材的地位与作用： 本节课的教学知识点是本册教材图形与几何的第二个知识内容。 课程目标：小学阶段图形与几何教学的主要目标是发展学生的空间观念。 “圆的周长”的学习是以长方形、正方形周长的知识为基础的，是前面学习圆的认识的深化，是后面学习圆的面积等知识的基础，起到承上启下的作用。是小学几何初步认识的知识学习中的一项重要内容。 设计理念：启发学生将解决问题的方向放在从圆本身的特征去想办法突破。注重动手操作，让学生在自主探索的活动中，通过交流、思考、探究图形周长的计算方法。 教学重难点 教学重点是：理解圆周率的意义，推导圆周长计算方法。 教学难点是：验证并理解圆周率的意义。 训练题的预设 应用性训练 提升学生灵活利用公式 解决问题的能力 综合性检测训练 课前训练知识链接 复习旧知，为突破 新知做铺垫 课中的探究性训练 使学生牢固掌握圆周长计算公式 评价又是检测本节课的教学效果 设计意图 训练形式 教学目标 1、知识与技能：验证并理解圆周率的意义，理解和掌握求圆的周长的计算公式，并能正确计算圆的周长。 2.过程与方法：通过测量、验证、推导圆的周长的