数学北师大版一年级下册“数学好玩”——分扣子.docVIP

《“数学好玩”——分扣子》教学设计 课前思考： 《“数学好玩”——分扣子》是综合实践活动，主要内容是在分扣子的活动中积累分类的经验。在一年级上册中已涉及到了分类的知识——《整理房间》，所以孩子已有了分类的基础。本课让学生进一步学习分类，通过“议一议”“做一做”“想一想”的学习过程，鼓励学生“从头到尾”思考问题并进行评价。 教学目标： 1、知识目标：结合分扣子的实践活动，了解分类是需要标准的，在不同的分类标准下结果可能是不同的。 2、能力目标：经历实际操作的过程，初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力以及整理数据的能力。在回顾、整理、交流活动中初步学会全面合理地评价活动过程和方法等，发展自我反思能力。 3、情感目标：获得初步的数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。 教学重点：学会按一定的标准分类。 教学难点：根据分类的结果，体会分类的标准不同，但结果一样。 教学准备：课件、扣子教具若干份。 教学过程 一、创设情境激趣引入 师：孩子们：你们喜欢猜谜吗？老师出一个谜语给你们猜一猜。（课件出示谜面） 兄弟几个人各走各的门 谁要走错了出来笑死人。 （打一服饰用品） 生：是扣子 师：同学们真聪明，这么快就猜出是扣子。你们知道扣子中间的这个洞眼叫什么吗?它叫扣眼.这个扣