毕业设计检查质量研究与思考.docVIP

毕业设计检查质量研究与思考 通过对南京X高校毕业设计质量的调查分 析，抽样调查我校317名学生的毕业设计，通过对数据的分 析，结果显示：①毕业设计和相应的实习工作没有成为学生 自身迫切需要；②课题的选择没有与专业培育目标紧密挂 钩；③毕业设计活动在实践和空间上受到外部强烈冲击；④ 毕业设计与用人单位的专业需求不接轨。 关键词：毕业设计检查质量问卷调查 背景介绍 二十一世纪以来，我国高等教育进入快速发展阶段，高 等教育管理体制改革取得突破性进展。同时本科生人才培养 质量受到多方面重视，在第一轮国家教育部对普通高校本科 教学工作水平评估的指标体系中，毕业论文（设计）作为一 项重要指标进行评估，在2013年颁布的新一轮审核评估方 案中的重要审核要素就是毕业设计（论文）落实及效果，其 地位和作用的重要性显而易见。但是近年来由于众多主客观 的原因，出现学生在做毕业设计（论文）的过程中监督流于 形式的情况。因此，如何改进毕业设计（论文）的过程管理 和加强毕业设计（论文）质量监控，是搞好本科毕业设计（论 文）管理工作的关键。 研究的思路和研究方法 本次检查总的目标是通过毕业设计检查，研究既有专业 建设规划和措施、人才培养方案、专业教师队伍、教师科研 工作和成果、教学实验条件、教材建设、教学过程及管理和 实践性教学环节如何通过毕业设计（论文）环节得到全面体 现，探索在毕业设计环节中如何深入创新和改革，探讨创新 与规范管理的关系，以便对教学做出有力支撑。 具体研究方法是根据我校毕业设计的工作规定，提炼出 关键项目做成检查量表。按照一定比例（总人数和指导教师 职称）抽取出样本，阅读任务书和开题报告的电子版，将检 查结果填入表中。在整理这些数据的基础上，笔者利用SPSS Statistics 19. 0软件进行了分析，得出了结论。 样本的收集 本次检查人数为317人，利用SPSS软件，将抽取的317 份表单作为样本，按照毕业设计进行相关统计分析。 结合观察和了解各学院指导本科学生毕业设计的开题、 过程管理和答辩等环节的经验，借助对样本数据的分析，深 入探讨在以上环节中如何加强管理问题，使毕业设计这一重 要实践教学环节对学生的任务要求更明确、指导过程更清 晰、学生完成的毕业设计与所学专业知识的结合更紧密、管 理部门检查的重点更突出。 样本的分析 样本数据分析的结果给出如下结论： 4.1明确选题在专业领域中的地位，使学生在开题报告 中集中阐述要研究的具体问题、研究意义，以及如果上升到 理论会有什么发现或创见。 4.2告诉学生研究这个问题的理论基础（通过 ， 这些 应当以三次文献为主，辅以权威性的二次文 献），由此引导学生找出以往对这个问题的研究文献，找出 所要研究的各概念之间的初步联系，汇总出自己可能应用的 理论框架或者独到视角。 4.3告诉学生应当对此问题提出自己的研究假设，指导 学生将问题涉及的相关概念转化为研究变量，让学生使用严 密的逻辑推理把变量之间的逻辑联系梳理清楚，从而呈现出 对该项研究有直接指导作用的理论模型，并且就变量之间的 关系提出具体假设。 4.4指导学生选用适合该问题研究的具体方法和手段， 如何选取研究的切入点、如何提取研究样本、样本的特性、 变量的操作和测量、定性和定量的关系、有无假设检验、采 用何种软件等。 4.5明确研究所能取得的成果或阶段成果的表现形式、 测量标准和测量手段。 讨论与建议 5.1毕业设计和相应的实习工作没有成为学生的自身迫 切需要 在完全市场经济的国家和地区，社会对毕业生实践能力 的重视是无法低估的。四年制大学本科学生在学习过程中至 少有三次实习时间，学校一般不正式安排而由学生自行寻 找。这样，选修课程比较先进和实用的学生就可以很容易地 找到有竞争力的实习机会，施展自己在学校正式课程和非正 式课程中学到的知识，回校以后根据实际工作体会选修更先 进和实用的课程，而且有好的企业实习经验就能很容易地找 到更好的实习机会和毕业后的就业机会。好了更好，形成正 反馈机制。 然而，这样的人才市场机制没有形成。无法有理有据地 要求学生自觉重视毕业设计。在目前情况下，多数专业的毕 业设计不过是一种必走的形式。教育部开放用人单位到学校 挑选人才的时间太早，一般是毕业前一年的11月，教学计 划中的课程尚未结束，其中大多数是与毕业设计内容息息相 关的专业课程。这样就从根本上避开用人单位在选聘毕业生 时对毕业设计课题和质量的考察。而且用人单位这么早就到 校招生，怎么可能考查学生的专业学习情况呢？因此，与课 程学习关系不大的证书成为早早进入学校招生的用人单位 衡量人才的法器。市场是无孔不入的，利益所驱，各部委、 各产业及关联的社会力量近年来创办五花八门的考证班从 大学三年级就开始冲击本科教学。计划内的教学尚且如此， 学生当然会认为