数学北师大版一年级下册100以内数的认识与比较.docVIP

数的整理与复习（第1课时） 团结二小 郑兴华 目标确定的依据 基于课程标准的思考 能理解100以内数的意义，能认、读、写100以内的数。 能说出各数位的名称，理解各数位上的数表示的意义。 教材分析 教材分为两个板块“独立思考”已提示性的问题形式，呈现了各个领域的主要知识内容，意在帮助学生对相关领域的指示进行梳理，沟通知识之间的联系，明确有关技能的具体要求。“相互启发”是针对“独立思考”中提出问题的举例，有选择性的进行启发交流。 学情分析 学生已经学习了100以内数的认读，并熟练掌握了加减计算方法，并会处理简单的实际应用问题。而且学生喜欢探索有趣的、自己熟悉的有挑战性的问题，喜欢探究的、合作的学习方式。 目标 经历对本学期100以内数所学知识进行梳理的过程，初步养成回顾与反思的良好习惯。 结合实例说出数的意义，结合实例比较两数大小。 3能运用所学知识解决简单的问题，感受数学的应用价值，激发数学学习的兴趣。 教学重点 对知识进行整理 教学难点 总结比较数的方法。 评价任务 小组合作初步完成数的知识梳理。 能独立排列100以内的数；认、读、写100以内的数； 能正确比较数的大小；同桌结合实例互相说数的比较方法。 能独立解决相关问题。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 评价要点 备注 环节1 合作梳理 一引课游戏：我来说你来圈，1请你全圈出所有的一位