数学北师大版一年级下册教学过程.docVIP

学习过程： 一、课前口算练习２０以内加减计算，学生口答。以算式卡片形式呈现（设计意图：巩固口算）二、新授课１、情境导入（看图读信息） 星期天，小兔邀请了他的好朋友到里做客，并准备了一些果子。（出示主题图）从这幅图中，你能找到哪些数学信息呢？（预设：学生可能会说：小兔请了三个好朋友；一个有５盘果子；每盘有１０个；小兔面前有２盘，好朋友面前有３盘。有选择的板书：２０　和３０）２、提出问题 你能根据这些信息提出数学问题吗？（预设：学生可能会提出：一个有几只小动物；一个有几盘果子；一共有多少个果子）３、解决问题 　·一共有多少个果子？（１）说说解答这个问题怎样列算式？你会想到哪些计算方法？（２）汇报交流用小棒代替果子摆一摆，先摆3捆小棒表示30，再摆2拥小棒表示20。一共摆了多少捆小棒？一共摆了多少根小棒？让学生清楚地认识到是用“3＋2”算出结果的。接着，让学生借助摆的小棒说出算的过程：“30＋20”是3个十加2个十，结果是5个十，就是50。在此基础上让学生说说5盘果子实际上就是50个用计数器拨一拨：在什么数位上拨几颗珠子，表示多少？然后再怎么拨？（设计意图：使学生头脑中形成几个十与几个十相加的表象，加深对整十数加法计算方法的理解，更好地掌握整十数加整十数的计算方法。使学生在操作中体验将整十数的加法转化为10以内数的加法的过程，从而理解整十数加法的算理，掌握计算方法。） ·还剩下多少个果子