2018届人教版英语九年级上教案Unit6Section B (1a-2e).docVIP

新舟镇中心学校电子备课教案 年级 九年级 拟授课学校 科目 英语 拟授课班级 主备人 新舟镇中学 拟授课教师 电话拟授课时间 教学内容 ??Unit 6 When was it invented? Section B (1a-2e) 教案课时 2课时 教学准备 ppt 教学目标 知识与技能 1.能够通过听，说学习与食物和描写食物有关的词汇，并用一般过去时的被动语态表达它们是怎样被发明的。 2.能够用思维导图的方式进行阅读，通过阅读，理解如何用一般过去时的被动语态描述发明史。 过程与方法 任务型阅读，情景交际 复习结构---快速阅读 情感态度价值观 了解一些我国的发明，培养学生的民族自豪感及爱国主义精神。 教学重点 1) 掌握本课时出现的生词及用法。 2) 进行听力训练，提高综合听说能力。 3） 阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。 4）学会用一般过去时的被动语态对更广泛的发明进行描述。 教学难点 一般过去时，一般过去时和一般过去式的被动语态。 ? Unit 6 When was it invented? Section B 1a—2b Sports countries 教学过程设计 教 学 过 程 设计意图 个性思考栏 Step 让学生介绍自己家乡的特产（如茶）要怎样种植，怎样生产。 2. Review. 主动语态变被动语态的方法 Computers are used to search information. The story is often repeated by the teacher. The cats are carefully looked after by Bill. English isn’t often spoken by us at home. Step II. Presentation T:some invention have changed our lives. such as telephone, car , computer and so on. they are helpful. but some invention were invented by accident or by mistake. They are also helpful to us. tea was invented by accident. and we will learn the inventions that were invented by mistake. Step III. Lead-in n阅读1a的内容，完成相应任务。 要求学生完成1b部分的任务，然后找几名学生给出自己答案。并把收集到的答案列举在黑板上。 听第一遍录音，完成课本上1c部分的任务。 听第二遍录音，完成课文上1d部分的任务。 听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成下列对话。完成后要求若干学生给出自己的答案，以巩固对听力内容的理解。 听第三遍录音，并打开听力材料，全班逐句进行跟读。 放下听力材料，要求学生模仿听力内容，利用1c,1d的信息分角色进行对话练习。然后邀请2-3对学生当堂演示，看那一对的表现最佳。 Step IV. Practice 1.对不起，我刚才错拿了你的字典。 Sorry, I took your dictionary just now. 2.薯条被炸了很久。 The potato chips for a long time. 3.它们不够咸。 They were not . 4.你知道薯条的历史吗？ Do you know potato chips? Step V. Exercise 同步练习册第三课时。 2.熟读短文，自己尝试着写出短文2d的逻辑线索。 回顾