2018年中考物理云南专版教材复习方案（课件）：第20课时　电压和电阻.pptVIP

(3)改正错误后，他用电压表分别测量L1两端的电压UAB、L2两端的电压UBC和L1、L2两端的总电压UAC。更换不同灯泡，再做两次实验，将三次实验测出的电压值填入下表： 实验次数 UAB UBC UAC 第一次 0.8 2.2 3 第二次 1 2 3 第三次 1.2 1.8 3 请你根据他的实验过程和有关数据回答下列问题： ①上面设计的表格中存在的不足之处是_______________。 ②分析表格中的数据，得出实验结论_________________________________________________。 物理量没有单位 串联电路两端的总电压等于各串联元件两端的电压之和 第五单元┃ 电路和欧姆定律 考点聚焦 考向探究 ③在许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了找到普遍规律，避免偶然性；有的是为了求平均值以减小误差。下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是_____。(填字母) A．测量物体的长度 B．伏安法测电阻 C．探究重力大小与质量的关系 【实验拓展】 结合上例探究以下问题： (4)为使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择规格________(选填“相同”或“不同”)的灯泡。 C 不同 第五单元┃ 电路和欧姆定律 考点聚焦 考向探究 (5)吴丽根据电路图连接好电路，闭合开关，电压表示数如图20－10所示。为了使实验结果更准确，接下来她应该_________________________________________。 (6)测出L1两端的电压后，吴丽断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间。小聪认为吴丽的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。你认为小聪的办法是_____(选填“可”或“不可”)行的，理由是______________________________。 会造成电压表正、负接线柱接反 断开开关，将电压表改接到小量程重新做实验 不可 第五单元┃ 电路和欧姆定律 考点聚焦 考向探究 例2 小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。 (1)如图20－11甲所示是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是___(选填“A”“B”或“C”)处的电流。 (2)请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流。在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路。移动后电流表测量的是______(选填“A”“B”或“C”)处的电流。 图20－11 C A或B 第五单元┃ 电路和欧姆定律 考点聚焦 考向探究 (3)测出A、B、C三处的电流如下表所示，由此得出初步结论：____________(只写表达式)。小梅指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验，操作方法是____________________________。 位置 A B C 电流I/A 0.30 0.24 0.54 换用规格不同的灯泡多次实验 IC＝IA＋IB 第五单元┃ 电路和欧姆定律 考点聚焦 考向探究 【实验拓展】 (4)小海利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路。利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可直接测出A、B、C三处的电流，同样可得出三处电流的关系。请在图丙中的虚线框内画出电路图。 图20－11 第五单元┃ 电路和欧姆定律 考点聚焦 考向探究 (5)小海在实验过程中还发现：闭合开关时电流表指针迅速偏转较大角度，紧接着指针再偏回一定角度后，示数才稳定下来；同组的小刚同学同时发现，闭合开关瞬间灯泡亮度较大，紧接着变暗一点后，亮度才稳定下来。造成这种现象的原因是__________________________________________________________________________________________________________________________________。 是灯丝的电阻随着温度的升高而增大。刚闭合开关时，灯丝的温度较低，电阻较小，电流较大；当灯泡发光后灯丝温度升高，电阻增大，电流减小 第五单元┃ 电路和欧姆定律 考点聚焦 考向探究 突破2　探究影响导体电阻大小的因素　 考点归纳 1．实验原理：在电压一定时，用灯的亮度或电流表的示数的变化判断电阻的大小(转换法)。 2．电流表的使用和读数以及电流表指针偏转异常的原因。 3．定值电阻的作用：保护电路。 4．控制变量法：讨论“电阻的大小与某一个因素的关系”时必须指明“在其他因素相同的条件下”。 5．多次测量的目的：使实验结论更具有普遍性。 6．实验结论：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小取决于导体的材料、横截面积、长度和温度。 第五单元┃ 电路和欧姆定律 考点聚焦 考向探究 例3 在探究影响导体电阻大小的因素时，小强、小丽两位同学的