数学北师大版一年级下册数学好玩之分扣子.docVIP

《分扣子》 主备人：刘婵 一、教学内容 新版北师大版小学数学一年级下册P 64——65《分扣子》 二、教学目标 1、结合分扣子的实践活动，了解分类是需要标准的，在不同的分类标准下结果可能是不同的。? 2、经历实际操作的过程，初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力以及整理数据的能力。?3、获得初步的教学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。? 4、在回顾、整理、交流活动中，初步学会全面合理地评价活动过程和方法等，发展自我反思能力。? 三、知识点 了解分类是需要标准的，在不同的分类标准下结果可能是不同的。? 四、教学重点、难点 重点：初步学会按一定的标准进行分类。? 难点：能在日常生活中初步应用所学的知识。 五、教学准备 教具：畅言课件，PPT课件 学具：数学学具盒 六、教学过程 完成数学规定动作：3分钟口算。 55+4 21+7 54+3 20+4 60+2 55+30 2+61 40+4 30+4 20+40 50+3 60+2 50+30 20+60 40+40 30+4 7+20 50+4 6+20 50+40 20+7 50+30 20+40 51+3 20+6 4+40 82+4 （一）导入环节? 师：同学们，你们的星期天一般是怎么过的？下面一起来看看笑笑的星期天是怎么过的。? 学生观看动画片《笑笑的星期天》：笑笑早餐后认认真真地做作业，做完作业后，妈妈拿出一个盒子，里面装着各种形状的扣子，让笑笑帮她把盒子里的扣子分分类。笑笑犯愁了??? 提问：怎样把它们分类呢？? 揭示课题：今天，我们一起来研究怎样把东西有规律的分一分 （二）探索新知 1、寻求分类的策略? （1）同桌讨论：你准备怎么分？为什么这样分？?（2）交流分的方法，相互评价。?2动手操作，体验分类。? 同桌之间相互合作，把这些扣子进行分类，并说说每种扣子的不同。?3、反馈分类的结果。? 在你们的帮助下，笑笑也把这些扣子整理好了，你们和她分的一样吗？?4、小结。? 刚才我们把这些扣子按照不同的形状进行了分类。在日常生活中，经常需要我们按照一定的标准把一些物品分一分，这样东西的摆放就显得更整齐了，我们用起来也更方便了。? 5、练一练。? 完成课本第64页的“做一做”。? 想一想：我们还可以按照怎样的方法把这些扣子进行分类？ （三）练习设计 1、继续播放《笑笑的星期天》：笑笑帮妈妈整理好了这些扣子。这时，电话响了，妈妈接了电话后说，有客人要来，她要上街去买菜，让笑笑做妈妈的“小帮手”，收拾一下家里，笑笑高兴地答应了。客厅的桌子摆着许多东西，笑笑要把它们放在两个袋子里，该怎么样放才合适呢？我们一起和笑笑来比一比，看谁分得又好又快。? 学生以小组为单位，拿出课前准备好的物品进行分类，选2-3个小组同学上台演示，并让他们说出分类的依据。? 2、继续播放《笑笑的星期天》：当笑笑把客厅整理好，妈妈就回来了，她买了些什么啊？呦，红红绿绿的，多新鲜，多好看啊！这些可以怎样分呢？? （1）小组讨论：可以按照什么标准来对它们进行分类？ （2）小组活动：把分类的结果展示在小黑板上。? （3）教师评价每组的分类结果。? 既可以按颜色分，可以按品种来分。如果学生有其他合理的分法，教师应给予肯定和鼓励。? 3、教师继续播放《笑笑的星期天》：整理好妈妈买回来的东西后，笑笑来到弟弟的房间，瞧，调皮的小弟弟把玩具扔得满地都是。? 客人就快来了，我们来帮笑笑好吗？就根据刚才那些玩具在哪里摆放的特点来分一分。（1）学生把同类的玩具做上标记。（2）同桌之间互相检查。（3）你还能按别的特点来分一分吗？? 4、这时客人来了，在这些客人中，你能发现隐藏着的数学问题吗？引导学生发现可以根据客人的年龄、性别、穿着、身高等多种标准来对他们进行分类。 （四）全课总结 教师引导学生总结本课所学的内容，说说感想以及收获，教师适时概括总结。 七、板书设计 分扣子? 按不同的形状把扣子进行分类? 整理课厅?