数学北师大版一年级下册两位数加或减一位数【（加）不进位、（减）不退位】.pptVIP

课题：两位数加或减一位数【（加）不进位、（减）不退位】;教学过程：一、创设情境师：小朋友，一天上午，松鼠妈妈和小松鼠一起去采松果，松鼠妈妈说：“我已经采了25个松果。”小松鼠数了数说：“哦！我采了4个松果”。;提出问题 请同学们仔细观察刚才的这幅图，你发现了哪些数学信息？你能提什么数学问题呢？;二、小组合作，探究新知 1、 师：小朋友真了不起，能提出那么多问题，老师想从你们刚才提出的问题中挑选其中的一个问题问你们： “一共采了多少个松果？”这个问题怎么解决呢？请同学们在小组内思考、讨论、交流后，再由各小组的组长汇报。;交流算法（例如）： 算法一：数小棒，先摆25根，摆4根，合起来看一看共有多少根小棒，就能得出最后的结果是29。 算法二：用计数器计算，先在计数器上的个位上拨5个珠子，十位上拨2个珠子，这个数就是25，再在个位上拨4个珠子，这样个位就是9个珠子了，所以算出最后的结果是29，即25+4=29。 算法三：25里面有2个十，5个一，5个一再加上4个一就是9个一。2个十与9个一合起来就是29，所以25+4=29。 算法四：25+4=？可以在25后面接着数4个数，26、27、28、29，所以25+4=29。 算法五：把25分成20和5，先算5+4=9，再算20+9=29。即： 25+4=29