数学北师大版一年级下册刘妍认识图形教学设计.docxVIP

北师大版一年级下册第四单元《有趣的图形》 第一课时《认识图形》教学设计 辽宁省沈阳市沈河区朝阳街第一小学 刘妍 教材分析： 本课为义务教育课程标准试验教科书教学(北师大版）一年级下册第4单元《有趣的图形》中的内容，是在学生学习了正方体、长方体、圆柱、球等立体图形之后进行教学的，为今后进一步学习更深层的几何知识打下基础。 教学学情分析： 一年级的学生有着强烈的好奇心和求知欲，学生在初步认识长方体、正方体、圆柱、球这些几何图形的同时，形成了一定的空间观念，学生具备一定的生活经验，能够联想自己周围的事物，然后根据老师的具体要求进行一些有目的的尝试，具备一定的动手操作能力，有初步的小组合作意识，有一定的观察问题和发现问题的能力等。 教学目标： 根据课标的要求和孩子们的认知程度，我将本课的教学目标设定为： 1.知识与技能：通过观察，操作等活动，会正确辨认长方形、正方形、三角形和圆，体会“面”在“体”上。 2．过程与方法：在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识。 3．情感态度与价值观：通过图形在生活中的广泛运用，让学生感受，教学知识与生活的息息相关，激发学生对数学学习的兴趣。 教学重难点： 　　根据本课的学习内容和孩子们对实际运用的需要，将教学重难点设定为： 重点：会正确辨认四种图形，准确说出图形名称。 难点：体会“面”在“体”上。 教学准备 1．多媒体课