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北京大学金融伦理学-1.pptx
金融伦理学 引言 金融伦理学研究的方法;（合宜性：是否合乎道德，是否应该做？古时为合義性。不义之人指的是做了不适当的事情。
案例：卢鹤绂，科学中的伦理学问题，应不应该研究核武器，钱学森与卢鹤绂谁对？
案例：王石的收购是否道德？）
;引子：金融学要讲伦理吗？（需要）;案例四：美国金融危机和欧债危机
案例五：吴英“非法集资”案
（民间借贷的合理性，到底是否涉及违法，后来吴英没被杀，但是以前额度比吴英小的被杀了，因为引起了法学界的讨论）
（案例六：农业银行票据案，39亿挪入股市）
（金融伦理的问题也不是一个行为是否合意的简单问题）
（去年大力查处卖空的金融机构，也不是简单的显示公平和法律公平的问题）;总之，金融和经济中更需要研究伦理的问题;一、经济学的困惑：经济学与伦理学的“分”“合”;（1）来自三个不同方向的经济学传统的熏陶;（1）来自三个不同方向的经济学传统的熏陶;（1）来自三个不同方向的经济学传统的熏陶;（2）三大体系熏陶下的对经济学的困惑;（3）困惑下接触到伦理学;（3）困惑下接触到伦理学;（3）困惑下接触到伦理学;（4）最初步的结论：经济学与伦理学;二、“不道德”的经济学和经济学家的伦理热：几位经济学家的影响;二、“不道德”的经济学和经济学家的伦理热：几位经济学家的影响;（2）厉以宁教授的影响;（2）厉以宁教授的影响;（3）刘伟教授的影响;（3）刘伟教授的影响;（4）天则经济研究所的几位前辈学人在经济伦理问题上的观点也对这本书有着很深的影响;三、没有伦理的金融不可能存在：对金融伦理的系统思考;三、没有伦理的金融不可能存在：对金融伦理的系统思考;三、没有伦理的金融不可能存在：对金融伦理的系统思考;四、本课程的旨趣、方法与框架;四、本课程的旨趣、方法与框架;四、本课程的旨趣、方法与框架;四、本课程的旨趣、方法与框架;四、本课程的旨趣、方法与框架;四、本课程的旨趣、方法与框架;四、本课程的旨趣、方法与框架;四、本课程的旨趣、方法与框架;四、本课程的旨趣、方法与框架;四、本课程的旨趣、方法与框架;四、本课程的旨趣、方法与框架;四??本课程的旨趣、方法与框架;四、本课程的旨趣、方法与框架;五、本课程的上课和考核;;;
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