第一讲教育对心理学.pptVIP

第一讲教育心理学 思考 什么是教育心理学？ 教育心理学的目标是什么？ 教育心理学作为一门科学是怎样形成的？ 教育心理学中有哪些主要观点？ 什么是批判思维？ 一、心理学在学习中的应用 有效的阅读方法——SQ4R阅读技巧 S——Survey——概览 Q——Question——提问 R——Read——阅读 R——Recite——复述 R——Relate——联系 R——Review——复习 一、心理学在学习中的应用 怎样有效的记笔记 主动记 重点记 抓信号词 积极听 选择记 一、心理学在学习中的应用 养成良好的学习习惯 营造适合学习的环境 采用分散学习法 联想记忆 自测 过度学习 时间管理 目标管理 二、心理学 科学心理学 心理学被认为是阐释心灵的学问。 心理学是研究行为的科学 心理学是研究人脑对外界信息的整合诸形式及其内隐、外显行为反应的一门学科。 心理学是系统地研究心理过程和行为的科学。 心理学是研究心理现象及其规律的科学 二、心理学是一门科学 非心理学 算命 相面 占星术 琢磨人 分析梦 二、心理学是一门科学也是一种职业 科学心理学与民俗心理学的区别 科学心理学有学科继承性（哲学和生理学） 科学心理学有一定的研究范式 科学心理学讲究科学方法 三、心理学的目标 描述行为——这种行为的本质是什么 了解行为——这种行为为什么会发生 预测行为——我们能预测这种行为将在什 么时候发生吗 控制行为——影响这种行为的条件有哪些 四、心理学的研究内容 五、心理学的研究领域 心理学研究的主要问题 心理过程（process） 分析心理现象的时间进程 心理结构（structure） 揭示心理现象之间的联系与关系 心理的脑机制（ mechanism ） 探讨心理现象与脑的关系 心理现象的发生与发展 心理与环境 五、心理学的研究领域 心理学的研究领域 理论研究 普通心理学 生理心理学 实验心理学 发展心理学 人格心理学 社会心理学 应用研究 教育心理学 咨询心理学 医学心理学 学校心理学 工程心理学 心理测量学 管理心理学 五、心理学的研究领域 认知 五、心理学的研究领域 情绪与情感 五、心理学的研究领域 动机 五、心理学的研究领域 人格 六、心理学的科学地位 意义 理论意义 现实意义 科学地位 中间学科 七、心理学家如何研究 一位妇女太阳穴上绑着电线坐在视屏前，一些男人的名字一个接一个地在视屏上闪过。在附近的地方，一位研究者观察并记录着她在另—个视屏上出现的脑波。突然，她看到了一个妇女的名字。 目的：正在研究波外形和振幅与情绪认知的相关关系，这是许多想理解大脑的思维及情绪电化基础的步骤之一。如果妇女的名字闪过，引脑电波的激烈变化，则表明她对这个名字有一些惊讶。 七、心理学家如何研究 一位身着白色工作服的工作人虽握住一只怏怏不乐的实验老鼠的头，同时，—位助手灵巧地翻开老鼠左眼皮，在里面放上一块不透明的隐形镜头。 实验人员培训老鼠走迷宫，然后把老鼠弄死，在显微镜下观察其大脑。其目的是要通过比较其左右视觉皮层，看看神经元上的树突数目因为经验增多而增多的程度。(因为左眼蒙住了，因此右边的视皮层在迷宫培训中没有接受到信息。) 七、心理学家如何研究 8个月大的—个男婴坐在微型舞台前，一位研究人员躲在舞台后，把一只玩具狗放在男婴看得见的地方；正当婴儿准备用手去抓它的时候，这位研究人员却拉上了帷幕，把狗遮了起来。 目的：研究者是要看看婴儿记忆力的发育情况——在本例中，他是要测试对被藏起来的东西仍然存在这种事实的意识程度。 七、心理学家如何研究 一位男士蹲在一个玩弹球的5岁男孩子跟前对他说：“以前我也经常玩这些东西，可现在已经忘了怎么玩。我想再玩一回，你教我规则我就跟你—起玩。” 此人是著名心理学家皮亚杰，时间是在20年代，他的目的是要研究小孩子道德推理能力的发育情况。 * * * 普通心理学与其他学科的关系