《幼儿心理》课程答疑.pptVIP

《幼儿心理学》 课程答疑   　一、关注度较高的几个问题 　二、学习中出现的问题和对策 一、关注度较高的几个问题 （一）把握幼儿心理发展的特点，防止“小学化”倾向 中共中央政治局委员、国务委员刘延东强 调，要遵循幼儿成长规律和学前教育规律，坚 决防止“小学化”、“成人化”倾向。 幼儿的心理特点： 1.注意的特点： 以无意注意为主； 有意注意初步发展； 注意的稳定性和转移能力较弱。 2.幼儿思维的特点 幼儿初期：直觉行动思维 幼儿期：以具体行动思维为主 幼儿晚期：抽象逻辑思维萌芽 不适合小学的学习内容和学习方法 3.幼儿学习的方式和特点 方式 观察模仿学习 操作探究学习 语言交往学习 游戏学习 特点 主动性差 无意性 以兴趣为主 直观形象性 小学生的学习特点 学习是小学儿童的主导活动 逐渐转向以掌握间接经验为主 学会学习是小学生最基本的学习任务 集体上课是主要的学习形式 （二）关于孩子“说谎” 1. 无意“说谎” 幼儿期儿童，尤其是3-4岁孩子一般为此类说谎 原因：认知水平较低（不能很好掌握和运用时间概念；记忆不精确；想象与现实混淆） 对策：提高认知水平，分清想象与现实 2.有意说谎 儿童为了逃避责任或惩罚而说谎 原因：害怕训斥、打骂；是父母的教育不当 对策：父母良好的示范；审慎对待孩子的第一次；良好的教育策略 （