2018届人教版九年级化学下册导学案：第八单元 课题3 金属资源的利用与保护.docVIP

课题3 金属资源的利用与保护 【学习目标】 1.能说出铁、铝、铜等常见金属的矿物，能记住炼铁的原理和方法。 2.能运用化学方程式对含有杂质的反应物或生成物进行有关计算。 3.能记住金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法；能说出回收利用废旧金属等金属资源保护的重要性。 【学习重点】炼铁的原理和方法；金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。 【学习难点】运用化学方程式对含有杂质的反应物或生成物进行有关计算。 学习过程 一、课前学习 阅读教材，回答以下问题： 一、金属的冶炼 1．地球上的金属资源除________等少数以单质形式存在以外，其余都以化合物形式存在。 2．一氧化碳还原氧化铁的实验： (1)实验现象：红色粉末逐渐变成________色；澄清的石灰水________；尾气燃烧产生________色火焰。 (2)化学方程式：____________________________。 (3)实验结论：红色的氧化铁被一氧化碳还原成________。 3．工业炼铁： (1)设备：____________； (2)原料：______________________________； (3)炼铁高炉中发生反应的三个化学方程式为__ _； 二　混合物、纯净物和纯度之间的关系 4．(1)纯净物的质量＝___________________________ (2)混合物的质量＝______________________________________________； (3)纯净物的质量分数(又称纯度)＝________________________________。 我的疑惑：（请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。 三、课内学习，合作探究，展示汇报： 目标一：铁的冶炼 【阅读】课本16页—17页内容，完成以下题目： 1.【观察思考】观察老师演示实验8---20，记录实验现象并分析出现现象的原因。 直玻璃管内 试管内 酒精灯处 现象 红色粉末逐渐变成黑色 澄清的石灰水变浑浊 尾气燃烧产生蓝色火焰 化学方程式 3CO+Fe2O32Fe+3CO2 Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O 1CO+O22CO2 【交流讨论】1.实验开始时，先通通一氧化碳，再加热这样做的目的是排净装置内的空气，防止加热发生爆炸。 2.实验结束时，要先停止加热，再继续通入一氧化碳至装置冷却，原因是防止生成的铁在较高温度下重新被空气中的氧气氧化。 3.最后导气管中的气体为何要接一个燃着的酒精灯？还可以如何处理？ 答案：点燃尾气一氧化碳，防止污染空气，还可以用气球将尾气收集起来。 4.在一氧化碳与氧化铁的反应中，在上述反应中氧化铁失氧 而一氧化碳得氧，一氧化碳具有还原性性，做还原剂。 5.工业炼铁的主要设备是高炉，原料是铁矿石、焦炭、石灰石、空气 等。 6.工业炼铁中是否得到纯净的铁？ 答案：工业炼铁中得到的是生铁，不是纯铁。 目标2：含杂物质的化学方程式计算 【阅读】课本18页，完成以下题目： 【精讲点拨】化学方程式表示的是纯物质之间的质量关系，因此，如果物质中含有杂质，要把杂质的质量除去，代入纯物质的质量进行计算。（1）纯净物的质量=混合物的质量×纯度；（2）纯净物的质量=混合物的质量×（1—含杂率）。 目标3：钢铁的锈蚀与防护 【阅读】课本18页—19页，完成以下题目： 1.铁制品锈蚀，实际上是铁与空气中的氧气、水等发生的化学反应。铁锈的主要成分是氧化铁。铁锈的特点是很疏松，不能阻碍里层的铁与氧气、水等反应，因此它可以全部被锈蚀。 2.结合一周前的实验探究 （1）比较三个装置中铁钉的生锈情况，总结铁制品生锈的条件。铁制品锈蚀的过程，实际上是铁与空气中的氧气、水等发生化学反应的过程。 （2）防止铁生锈的方法：隔绝空气和水；如在铁制品表面刷漆、涂油、电镀等；改变铁的组织结构、可制成耐腐蚀的合金，如不锈钢。 四、检测反馈 1.我们在日常生活中，经常会见到许多铁制品表面都喷上了油漆，其目的是 （ A ）A. 防止铁生锈，而且美观 B.增加厚度、防止磨损C.增大硬度、防止破坏 D.增大铁制品的强度 2.用如图所示装置还原氧化铁，已知实验过程中除生成铁外还可能生成四氧化三铁、氧化亚铁等固体物质。关于该实验，下列说法错误的是 （ C ） A. 实验结束时，玻璃管中红色的氧化铁粉末变成黑色，该产物不一定是铁 B. 实验时，试管中澄清的石灰水变浑浊，证明该反应有二氧化碳生成C.反应后，玻璃管中的固体物质的质量比反应前减少了，证明一定有铁生成D.右端酒精灯点燃的目的是为了减少空气污染 3. 下列防锈措施合理的是 （ B ） A．经常用水冲洗自行车链条 B．